-
210,000 BCE
Fundamentos De Investigación NRC 4151
Integrantes
- Cristian Camilo Castillo Hernández ID 735271
- Ozkar Eduardo Lievano Castro ID 737137
- Jonnathan Alejandro Parra Bolaños ID 562393 -
200,000 BCE
Prehistoria
EL hombre primitivo dedicó su investigación a su supervivencia y adaptación al medio mas no a la explicación racional del mundo.
Dominaba la intuición y subjetividad con preguntas fundamentales sobre la supervivencia y satisfacción de necesidades básicas. -
127,000 BCE
Paleolítico
El hombre se centro en la producción y avance hacia el sistema económico productivo de la agricultura y la ganadería, dejando a un lado el sistema de caza y recolección, dando paso al tallado de piedra y utilización de herramientas comunes. -
3653 BCE
Mesopotámicos
Avances en aspectos como la escultura, con el interés de plasmar las hazañas, guerras o eventos religiosos, así como personajes importantes de la época.
La investigación permitió a esta civilización utilizar y crear herramientas y productos para comerciar con el oro, cobre, bronce y plata, llegando a desarrollar los primeros procesos de metalurgia -
3652 BCE
Los Babilonios
Se ubicaron en la media y baja Mesopotamia realizando grandes aportes a la Astronomía y a la Medicina, la primera iniciada por el interés del hombre de darle significado y organización a los eventos que surgían alrededor de él, proporcionó la creación del calendario lunar,
la división del día en horas, minutos y segundos; la demostración del movimiento de los cuerpos celestes, la velocidad de ellos y el nombramiento de las constelaciones constituidas por las estrellas más brillante. -
3651 BCE
Los Sumerios
Esta civilización es la más antigua que se conoce.
Fueron los primeros instalados en la baja Mesopotamia e incluso Asiria, estos territorios son los que hoy se conocen como el sur de Irak, La sumeria se convirtió en la lengua escrita más antigua y debió empezarse a usar signos pictográficos que representasen el objeto real.
La ciencia sumeria estaba basada en el empirismo, basando sus conocimientos en la experiencia, ensayo y error como método de investigación y aprendizaje. -
3152 BCE
Medicina en Egipto
La Medicina egipcia era más racional y altamente especializada que la de otras civilizaciones como la babilónica. Con procesos como el embalsamamiento de momias, demostraron sus conocimientos de anatomía básica y cirugía rudimentaria.
Los médicos eran formados en escuelas sacerdotales, especializados en el tratamiento de huesos y fracturas Al mismo tiempo. -
3150 BCE
Los Egipcios
Crearon su sistema de escritura y literatura independientes, con creaciones como el papiro, explotación minero, comercio y organización militar.
Cualquier conocimiento adquirido era causado por los dios dando lugar también a grandes avances en la matemática con la numeración decimal. -
2100 BCE
Los Mayas
Realizaron grandes avances científicos depositados en los sacerdotes que adquirieron gran poder político. Perfeccionamiento del calendario, cronología y escritura jeroglífica, perfeccionando la agricultura, consolidando la jerarquización de clases sociales, dividiendo el trabajo entre estas. -
1200 BCE
Grecia
Realizaron un gran avance y que constituye hoy en día como una de las grandes innovaciones por parte de esta civilización y es el arte, la cultura y la democracia aquellas que forman parte hoy en día como la base de la cultura Europea y Occidental. Grandes aportes en aspectos como la Filosofía, Literatura, Matemática, Astronomía y Medicina -
625 BCE
Tales de mileto y sus aportes a la investigación
Tales de Mileto pionero en proponer un elemento en específico como elemento creativo de la materia. En otras palabras, planteó la cuestión de la naturaleza última del mundo, concibiendo las cosas como formas cambiantes de un primer y único elemento: el agua.
Famoso, principalmente en el ámbito de la matemática, se le atribuyen importantes aportaciones en el terreno de la filosofía, la matemática, la astronomía y la física.
Uso el pensamiento deductivo aplicándolo a la geometría -
572 BCE
Pitágoras y la geometría
Filósofo y matemático griego, considerado el primer matemático puro.
Fundador de la escuela pitagórica. Contribuyó de manera significativa en el avance de la matemática, la geometría y la aritmética.
Pitágoras enseñaba que la tierra estaba centrada en el centro del universo, y que la órbita de la luna estaba inclinada hacia el ecuador de la tierra.
Creó el teorema de Pitágoras. -
423 BCE
Sócrates y la mayéutica
La mayéutica fue el sistema de enseñanza empelado por Sócrates para ayudar al alumbramiento o descubrimiento del conocimiento y la verdad a través de preguntas.
Aplicaba la mayéutica para ayudar a sus estudiantes a descubrir sus ideas y verdades. Para ello, realizaba largas conversaciones con sus interlocutores que encontraba en cualquier espacio público y a quienes les hacía un gran número de preguntas. Luego, se oponía a sus respuestas hasta que la persona encontrara la verdad. -
420 BCE
Hipócrates de Cos fundador de la medicina racional
Es el padre de la medicina.
Revolucionó la medicina de su época, estableciéndola como una disciplina separada de otros campos con los cuales se le había asociado tradicionalmente, se le atribuye un gran progreso en el estudio sistemático de la medicina clínica
Establece métodos sistemáticos para poder pasar esos conocimientos y creo el juramento hipocrático -
387 BCE
Platón y la academia de atenas
Filósofo griego.
Funda en Atenas la Academia, uno de los centros educativos y de investigación más importantes de la Antigüedad. En esta escuela se enseñaba música, astronomía, matemática, filosofía, historia natural, y en ella se destacaron importantes matemáticos y astrónomos. -
342 BCE
Aristóteles y la investigación de la fauna marina
Filósofo, matemático y lógico.
Se dedicó a la investigación de la fauna marina en el golfo de Kallonis, en Lesbos. Los escritos de biología y zoología representan algo más de una quinta parte de su obra conservada. Presta atención a la vida en sus múltiples formas, reflejada en sus minuciosos datos y cuidados análisis. -
476
476 – 1453 Edad Media
Descubrimiento en el campo de la filosofía, se revive el interés por la investigación de la naturaleza, llegando a buscar explicaciones a los fenómenos del universo en áreas como la física. Con aportes muy importantes también en el campo de la medicina, donde por medio de un método religioso, se creía que eran los dioses quienes causaban y sanaban las enfermedades, de acuerdo al castigo por pecado cometidos por el hombre. Creación de la rueda, como avance al transporte. -
600
Los Chibchas
Este pueblo hizo grandes avances en cuanto a la escritura, principalmente realizando estas actividades en pergaminos, ademas contribuyeron al mundo principalmente con cerámicas, y tejidos de mantos y telas, conocidos como grandes confeccionadores. -
1200
Robert Grosseteste siglo XII, fue un auténtico innovador en el campo de la ciencia.
Fue el fundador de la tradición del pensamiento científico en Oxford y de la tradición intelectual inglesa Y puso en marcha una teoría sistemática de la ciencia experimenta.
Con el tiempo llegaría a ser nombrado obispo de Lincoln (Reino Unido), escribió en 1225 un tratado científico sobre la luz titulado De luce. En él proponía que el universo se originó por una gran explosión, una posterior condensación y una expansión que fue reduciendo la densidad del cosmos hasta un nivel mínimo. -
1300
Siglo XIII - Descubrimiento de las principales obras de Aristóteles
En la edad media fue una de las influencias
más decisivas para los estudiosos de aquel tiempo. Estuvo inspirado
fundamentalmente por las Sagradas Escrituras y por los Padres de la Iglesia, en
especial por San Agustín. -
1473
Nicolás Copérnico científico que dejo huella.
De los científicos de esta época se destaca Nicolás Copérnico, a quien se le atribuye haber iniciado la revolución científica con su teoría heliocéntrica.la cual desplaza a la tierra como el centro del universo.
otros aportes importantes fueron Dominio de las lenguas antiguas, Cambio de la teoría de la gravedad, Teoría de los tres movimientos, Orden de alineación de los planetas, Cantidad de agua en la Tierra, Relación entre filosofía y ciencias naturales. -
1564
Edad Moderna Siglo XV - XVIII. Galileo Galilei
Galileo comenzó enseñando matemáticas, escribió varios tratados sobre fortificaciones, mecánica y astronomía para uso de sus alumnos, y construyó instrumentos mecánicos como un termoscopio o termómetro de aire. iniciando sus investigaciones sobre el péndulo, los proyectiles y el movimiento uniformemente acelerado en el plano inclinado.
Método científico de Galileo basando su ciencia en el aprendizaje inductivo del movimiento de las cosas naturales: -
Johannes Kepler y sus tres leyes
Las tres Leyes de Kepler son inductivas, provienen de representar o modelar gran cantidad de mediciones:
(K1) Los planetas describen órbitas elípticas. El Sol es uno de los focos.
(K2) El vector de posición de cualquier planeta, con respecto al Sol como origen, barre áreas iguales de su elipse en tiempos iguales.
(K3) P2 = kr3a
(P = periodo de revolución, r = distancia al sol). -
Siglo XVII - Grandes aportes a la investigación.
John Napier inventa los logaritmos (1614). William Harvey describe la circulación de la sangre y la función del corazón (De motu coráis, 1628). -
Teoría de la probabilidad y una ley de la presión sobre fluidos
Rene Descartes define la geometría analítica y Blaise Pascal formula una teoría de la probabilidad y una ley de la presión sobre fluidos, e inventa una máquina sumadora y una prensa hidráulica. Se funda en Toscana la primera academia científica (1657) -
Ley de la gravitación universal y las tres leyes que dominaron la ciencia sobre la física del universo
Isaac Newton Es considerado uno de los más grandes científicos de la historia de la humanidad. describió la ley de la gravitación universal y las tres leyes que dominaron la ciencia sobre la física del universo por los siguientes trecientos años.La observación de la realidad y además la experimentación meticulosa, llevan al investigador, mediante inducción general, a establecer una ley o hipótesis. -
Georg Hegel y edad moderna
Fue quien dio la primera definición formal de modernidad como la persistente re-creación del yo y las condiciones de vida. Desde Hegel se le llama Modernidad al período que va de la Revolución Francesa (1789) al final de la Segunda Guerra Mundial (1946). En 1947 los arquitectos comienzan a hablar de la existencia de un estilo “posmoderno” conforme avanza la Guerra Fría los filósofos y sociólogos articulan el significado (o mejor, significados) de Posmodernidad. -
Pos-modernismo Siglo XVIII - XIX
En EE.UU se llevó a cabo el primer seminario pedagógico, por el Psicólogo. Julian Cecil Stanley con el objetivo principal de aumentar las investigaciones orientadas a crear una pedagogía científica o experimental como se le conoce actualmente. -
Escuela Nueva
Surge como una crítica a la educación tradicional, gracias a los cambios económicos, filosóficos y psicológicos como las corrientes empiristas, pragmatistas y positivistas; donde el niño se va a convertir en el principal objeto de estudio para la pedagogía y psicología. -
Desarrollaron conjuntamente el primer test de inteligencia
Alfredo Binet y Theodore Simon Fundaron el laboratorio escolar y desarrollaron conjuntamente el primer test de inteligencia (escala métrica) -
Primer test de inteligencia (coeficiente intelectual CI)
William Stern y Dewey Psicólogo Estadounidense que por primera vez en ese año, acuña el termino de coeficiente intelectual (CI), que actualmente es un valor asociado a un nivel de inteligencia y que está extendido en los llamados test de inteligencia.
Dewey Pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense.
Centra el interés del niño en el desarrollo de sus capacidades, por lo cual, el alumno es el principal autor de su aprendizaje. -
Instituto pedagógico Universidad de Londres
Se creó el Instituto de pedagogía y otros centros aportaron significativas investigaciones en el diagnóstico de las aptitudes escolares y la predicción del rendimiento escolar. -
Aportes claves en la investigación educativa
Lev Vygotsky Psicólogos
Dos aportes claves en la investigación educativa.
El primero es su aporte epistemológico, con particulares implicaciones para la metodología, es decir, la ciencia que trata del método o modo de razonamiento.
El segundo es el método genético experimental; es el resultado de su reflexión epistemológica y de las características de dicho método. -
Escritura de los Chibchas
El análisis del vocablo de raíces netamente indígenas demuestra que los Chibchas tenían idea clara de la escritura en pergamino de donde debió resultar la consecuencia de la lectura que es lo que expresa aquella palabra en sus partes constitutivas: ioque significa pergamino, lo que significa que podían leer y escribir en pergamino. -
Teoría genética en una problemática filosófica y epistemológica
Jean Piaget Psicólogo y pedagogo constructivista suizo.
Gran investigador empírico que al mismo tiempo se muestra como un teórico genial capaz de abrir nuevos caminos a la investigación científica, aportó la teoría genética en una problemática filosófica y epistemológica, la necesidad de las investigaciones interdisciplinarias y de su fecundidad para la solución de problemas específicos y auténticamente psicológicos y la importancia del trabajo en equipo en la investigación científica. -
Revistas científicas y pionero de la citación científica.
En 1961, Eugene Garfield creó el Science Citation Index (sci) como una publicación trimestral que incluía 600 revistas académicas. Según Garfield el propósito era determinar la existencia de vínculos de comunicación entre investigadores: quién citaba a quién. Como parte de este proyecto Garfield estableció una fórmula arbitraria para determinar el “factor de impacto” de las revistas
científicas como una guía para ayudar a los investigadores a seleccionaren cuáles revistas publicar. -
Aprendizaje por recepción significativa
David Ausubel Psicólogo, pedagogo y padre del constructivismo.
Su aporte ha sido encaminado al campo del aprendizaje y la psicología.
Primer modelo sistemático aprendizaje por recepción significativa sostiene que el individuo aprende recibiendo información verbal, relacionándolos con el conocimiento previo que cada uno tiene consigo y de esta forma da al nuevo conocimiento un significado especial. -
Desarrollo de la investigación socio-educativa
Juan Carlos Tedesco Educador y pedagogo argentino.
Existe un consenso relativamente amplio en considerar que el desarrollo de la investigación socio-educativa estuvo enmarcado históricamente en tres grandes paradigmas dominantes en diferentes momentos históricos: el paradigma de la teoría educativa liberal, el paradigma economicista y el paradigma de los enfoques crítico-reproductivistas. -
Resumen de las etapas generales del método científico
características específicas del método científico,comprende seis etapas:
1. Recopilación de hechos y datos que permitan la definición del problema.2. Elaboración de hipótesis que expliquen esos hechos.
3. Deducción de las consecuencias de esas hipótesis.4. Verificación experimental de que las consecuencias deducidas son verdaderas.5. Creación de una ley general que explique el fenómeno,que resuelva el problema original.6.transformación de la porción de realidad ligada al
problema. -
Desarrollo científico
Si bien las revoluciones científicas de finales del siglo XIX y principios del siglo XX estuvieron ligadas al campo de la física a través del desarrollo de la mecánica cuántica y la relatividad general, en la actualidad la ciencia se enfrenta a la revolución biotecnológica.
El desarrollo moderno de la ciencia avanza en paralelo con el desarrollo tecnológico, impulsándose ambos campos mutuamente. -
1789 - 2020 Edad Contemporanea
Al día de hoy, el avance de la especie humana, se ha visto evolucionada de manera exorbitante, gracias a la investigación hecha por parte de grandes filósofos, científicos, matemáticos, etc. Inventos como la maquina de vapor dieron paso los medios de transporte actuales, el tren, avances en la medicina como las radiografía y la anestesia, han permitido perpetuar la especie humana, gracias a los avances en todas las áreas, gracias a la investigación de las civilizaciones.
