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400 BCE
CONCEPTO DE INFANCIA
El concepto de Infancia a lo largo de la historia es diferente en cuanto a las ideas y prácticas de crianza en los distintos momentos históricos. En la antigüedad y en la edad media NO se reconocía la infancia como una etapa, hasta el siglo XVII no hubo un sentimiento de la infancia -
400 BCE
INFANTICIDIO
El infanticidio se practicaba profusamente profusamente con niños deformes o con algún defecto físico; hijos deformes, ilegítimos o producto de relaciones adúlteras de la mujer, también por falta de recursos económicos para mantenerlos; en ocasiones por razones religiosas como ofrendas, la decisión de aceptar y reconocer al hijo era del padre de no ser así lo abandonaban en la calle, lo cual no era un delito, las niñas eran consideradas sin valor social. -
Dec 30, 1300
ABANDONO
Entre el siglo IV y el siglo XIII los padres acostumbraban a entregar a sus hijos a terceros,(personas o instituciones) para que se hagan cargo de ellos, siendo tratados frecuentemente como criados y en situaciones de abandono afectivo. Los niños percibidos llenos de maldad, eran objeto de severos castigos. -
Dec 30, 1400
ANBIVALENCIA
Entre el siglo XIV - XVII los niños y niñas comienzan a ser incorporados a la vida afectiva de los padres, pero continúan siendo recipiente de sus proyecciones negativas. se considera necesario moldearlos. prevaleciendo la imagen de sera blanda o arcilla. -
INTRUSION
En el siglo XVIII se enfatiza una visión cada vez menos recipientes de proyecciones peligrosas, sienta las bases para una relación empática, el bebe pasa a ser amamantado por sus madres, nace la pediatría y se difunde la idea de cuidar al niño mediante el control de su mente y todo su ser: rabietas, necesidades, masturbación, su voluntad misma.Se rezaba con él pero no se jugaba, era azotado, se le hacia obedecer con prontitud. -
SOCIALIZACIÓN
Esta socialización se dio entre el siglo XIX y mediados del sigloXX, A medida que las proyecciones seguian disminuyendo, la crianza de un hijo no consistió tanto en dominar su voluntad como en formarle, guiarle por el buen camino, enseñarse a adaptarse socializarlo.el método de socialización sigue siendo para muchas personas el único modelo en función del cual puede desarrollarse el debate sobre la crianza de los niños y de él derivan todos los modelos psicológicos del siglo XX. -
AYUDA
El método de ayuda se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida e implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño, esforzándose por empatizar con él , El niño no recibe golpes, este método exige mas tiempo por parte de los padres para ayudar al niño a alcanzar sus objetivos.
