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Los setenta
En la década de los 70 surge el término de educación ambiental, y a lo largo de esta época, se celebran varios congresos en honor al medio ambiente -
Conferencia de Estocolmo
Denominada Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, la ONU convoca al primer foro mundial del "ambiente" en el mundo, En donde Los temas principales fueron, el desarrollo sostenible y la protección al medio ambiente. Donde concluyen que el daño que le están generando al medio ambiente se verá repercutido en nuestras vidas y en nuestros propio bienestar. De este congreso se proclaman derechos a favor de la naturaleza, como su protección, la preservación de recursos entre otros. -
Carta de Belgrado
Por la preocupación del medio ambiente la UNESCO Y la PNUMA convocan a una reunión en donde se establecen las metas y objetivos de la educación ambiental para tener una mejora en la calidad de vida. En esta reunión se consideran principios básicos, en el cual el ambiente se convierte en totalidad interés, donde confluyen el hombre, lo ecológico, lo económico, tecnológico, social, legislativo, cultural y estético. -
Declaración de Tbilisi.
En 1977 la UNESCO y el PNUMA convocan en la ciudad de Tbilisi (Georgia), la I Conferencia Internacional sobre Educación Ambiental, en donde se hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que desarrollaran políticas ambientales en sus programas. Incorporando la educación ambiental a sus planes políticos. -
Congreso de Moscú.
Se realiza el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente de Moscú y surge un documento con finalidad de revisar las políticas de educación ambiental sugeridas en Tbilisi. Además se define la educación ambiental como un proceso permanente en el cual las personas toman conciencia sobre lo que hacen con su entorno. -
Declaración de Talloires.
Por la preocupación que los rectores tenían ante el "rápido e impredecible crecimiento de la contaminación, de la degradación del medio ambiente y de la disminución de los recursos naturales" se reunieron en talloires, se manifestaron y concluyeron que las universidades deben ser líderes en el apoyo de preservar la naturaleza. -
Cumbre para la Tierra.
Se consolidó como idea fundamental que inspira los nuevos modelos de desarrollo propuestos desde la Educación Ambiental. Buscando una mejor comprensión de las necesidades actuales y su solución en función del respeto a los intereses de las sociedades, promoviendo la ejecución de planes para un desarrollo sostenible mundial. -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental
El Primer Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (1992) se realizó en Guadalajara-México, bajo el lema Una estrategia para el Futuro
Se crearon las condiciones para generar un intercambio de experiencias y propuestas a nivel continental. Se destacó la importancia de las organizaciones sociales para la construcción de una sociedad ambientalmente prudente y socialmente justa. -
Declaración de Salónica.
En Grecia se realizó una Conferencia Internacional denominada "Medio Ambiente y Sociedad" donde se establece la sostenibilidad como el objetivo conceptual primordial para alcanzar soluciones ante los problemas ambientales, también se amplía el contenido de objetivos a lograr por la Educación Ambiental. -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental.
En el Segundo Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (1997), se realizó nuevamente en México en el año 1997, bajo el lema "Tras las huellas de Tbilisi"
Se determinó la necesidad de propiciar el intercambio y la creación de referencias comunes para construir estrategias educativas y materiales de comunicación se planteó, una propuesta de una educación para el desarrollo sustentable -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental.
El tercer Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (1992) se realizó en Caracas donde analizaron que podían construir un nuevo pensamiento ambientalista con un gran significado. Donde sus propuestas fueron:
fomentar la capacitación continua mediante el intercambio y la formación de un marco común en estrategias y materiales de comunicación de la educación ambiental; creación de redes ambientales y una propuesta de educación para el desarrollo sostenible. -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental
En el Cuarto Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (2003), realizado en Cuba bajo el lema Un mundo mejor es posible, planteó la necesidad de revisar las políticas y estrategias nacionales de educación ambiental, además de promover nuevamente la creación de una alianza latinoamericana y del caribe para el ambiente y el desarrollo sustentable. -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental.
El Quinto Congreso se realizó en Brasil (2006) bajo el lema La contribución de la educación ambiental para la sustentabilidad planetaria, En donde se discutió las potencialidades de la educación ambiental en la construcción de la sustentabilidad planetaria. Temas como Educación, medio ambiente y globalización en el contexto iberoamericano; Políticas de fomento para la educación ambiental; Educación ambiental, ética y sustentabilidad cultural como identidad y diversidad. -
Congresos Iberoamericanos de Educación Ambiental
El VI Congresos Iberoamericano de Educación Ambiental se celebró en San Clemente del Tuyú, Argentina en septiembre de 2009 denominado “Trayendo la Sustentabilidad a las Aulas: Un Taller de la Carta de la Tierra”
Los objetivos generales del congreso fueron:
- Promover EA como política de estado y fortalecer la administración pública para la construcción de territorios sustentables.
- Contribuir a la EA por medio de la retroalimentación de educadores desde sus propias perspectivas y realidades.