Historia de la Educación a Distancia

M-learning

2010 BCE

Ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles (ordenadores portátiles, tablets, lectores MP3, smartphones y teléfonos móviles). El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo,interactivo y ubicado en el contexto, presenta características que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). Por ejemplo, la instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. (Unesco; s/f)

Enseñanza 2.0

2010 BCE

A diferencia de la web 1.0, permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías, y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al alumno como verdadero constructor de sus conocimientos. Las características son: interactividad, conectividad, movilidad, colaboración y participación, etcétera. (Moreno, J.A.; 2012)

REA y MOOC

2010 BCE

Estos recursos educativos abiertos son aquellos materiales para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación de libre y gratuito acceso a través de Internet (textos, audio, video, software, etc.), soportados en cualquier medio digital, que son de dominio público o han sido publicados bajo una licencia abierta que permite el acceso libre, su uso, la adaptación y la redistribución por parte de otros sin coste económico y con escasas o nulas restricciones. (García Aretio, L.; 2014)

Blended learning

2000 BCE

Supera al e-learning. Es aquel modo de
aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial. Pone el acento en el aprendizaje realizado por el alumno. (Bartolomé, A.; 2004)

Educación a distancia en la actualidad

Period: 2000 BCE to 2017 BCE

• Modelo basado en internet (Aretio; 2004:26)
• Modelos de aprendizaje flexible: Utilizan la web 01 y 02, la comunicación sincrónica y el trabajo colaborativo. (Nieto y de Majo; 2011: 88).
• Modelos “inteligentes” de aprendizaje flexible: Apunta a la creación de sistemas automatizados de respuestas (Nieto y de Majo; 2011: 88). Ver características pedagógicas: https://docs.google.com/a/humanidadesucsf.edu.ar/document/d/1ZpmO29DcjMwWXsTSgQcIB8V3-Yl-7QX-c98KtRhlWFk/edit?usp=sharing

Aparición de la videoconferencia

1980 BCE

Expansión de las computadoras y desarrollo de sistemas abiertos e internet

1980 BCE

A lo largo de la década del 80'.

Universidad por TV (China)

1979 BCE

Enseñanza telemática o virtual

Period: 1975 BCE to 2000 BCE

Se incorpora la computadora y videos de “una dirección” acompañados por audio de “dos direcciones”. Aparece el concepto de “virtualidad”. Además, se utiliza el correo electrónico, el acceso a fuentes comunes de información y la implementación del hipertexto (Nieto y de Majo; 2011: 88). Utilización de campus virtuales. Ver características pedagógicas: https://docs.google.com/a/humanidadesucsf.edu.ar/document/d/155-ywgl9bdxCs9I_MaDJMH-l_Me9cSEtfUSDKm-e9fo/edit?usp=sharing

Universidad Nacional de Educación a Distancia de España

1972 BCE

Universidad Abierta de México

1972 BCE

Aparición del correo electrónico

1971 BCE

Creación de la Open Universtiy de Gran Bretaña

1969 BCE

Telescuela del CONET (Arg)

1969 BCE

Nacimiento del penny post

1960 BCE

Enseñanza por telecomunicación o multimedia

Period: 1960 BCE to 1975 BCE

Modelo de los medios de comunicación de masas (García Aretio; 2004: 05) Se basa en la radio y la televisión, y recurren al apoyo de recursos audiovisuales (diapositivas, cassettes de audio y de video). Se incorpora el teléfono. (Nieto y de Majo; 2011: 87). Ver características pedagógicas: https://docs.google.com/a/humanidadesucsf.edu.ar/document/d/1NSkm8q5_Hr6j-LU8sek_XSsjTYY2Gn6Aq0E-UfbGIIo/edit?usp=sharing

Invención de la televisión

1923 BCE

Invención del teletipo

1910 BCE

Invención de la radio

1894 BCE

Invención del teléfono

1876 BCE

Enseñanza por correspondencia

Period: 1875 BCE to 1960 BCE

Nacimiento de la educación a distancia. Se utiliza la correspondencia por correo, textos impresos y los primeros rudimentos de la tecnología: el telégrafo, el teléfono, la radio y el teletipo (Nieto y de Majo; 2011: 87). Ver características pedagógicas: https://docs.google.com/a/humanidadesucsf.edu.ar/document/d/1-wBqkXbR1lSS4-kElKeDsuMja5srysL72TSVfOZ_pg4/edit?usp=sharing

Comunicación a distancia a través del telégrafo

1830 BCE

Material de autoinstrucción en la Gaceta de Boston

1728 BCE

Invención de la imprenta

1500 BCE

Aparición de la escritura

1 BCE

Antecedentes

Period: 1 BCE to 1875 BCE

Finales del siglo IV a. C. hasta fines del siglo XIX. El origen de la EaD se sitúa en los primeros intentos del hombre de dejar algún mensaje escrito a otro, por más que no tenga estrictos motivos pedagógicos.