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Creación de un sistema educacional
Se surgió y mantuvo (de manera irregular) algunas escuelas elementales (se enseña lo imprescindible): -lectura - escritura - operaciones asimétricas - preceptos religiosos. Se basa en la memoria, azotes, disciplina y amenaza de posibles castigos (golpe de palmeta, azotes etc). -
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Organización de la educación
Se basaba en organizar la educación, hubo una respuesta negativa, ya que las autoridades no llegaron a un acuerdo, se pudo concretar una escuela mercantil la cual duró un corto tiempo )1829-1836 -
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Principio de la Universidad
Se funda la Universidad, esta carecía de materiales (sin laboratorios, pocos libros etc.) y cuerpo docente. Se presenta una sola facultad (jurisprudencia) solo se formaban futuros doctores -
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Reforma escolar
Los dos pilares que la llevaron a cabo fueron: José Pedro Varela y Latorre. La clase social alta reclamaba -educación que pudiera modernizar al país - tecnología agraria -tecnología industrial. Lo que se concretó en esta reforma fue: -Estructura centralizada con Inspector Nacional del inst de Primaria -Dirección gral de 7 miembros - Educación pública gratuita, obligatoria y con enseñanza religiosa (podían oponerse). La metodología pedagógica descartó castigo físico y estableció nuevas formas. -
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Enseñanza técnica
Latorre construyó la escuela de Artes y Oficios, esta institución contribuía a niños y jóvenes que se comportaban mal a aprender obedecer y trabajar como castigo. -
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Modificación de la Universidad.
La Universidad comienza a modernizarse, ya no hay una facultad sola (jurisprudencia), habían mejores técnicas de estudio y las facultades eran más grandes. -
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Educación media.
Hubo bastantes quejas hacía la preparación de la educación media, las universidades se quejaban que la preparación previa no era la suficiente, la “cultura general” que se había planteado no funcionó, sus quejas eran que los conocimientos eran muy variados y se apuntaba al ejercicio intelectual, descuidando el manual. A pesar de todo esto, la enseñanza media crecía de forma acelerada. -
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Enseñanza técnica media.
Esta institución se concentraba en enseñar a jóvenes a trabajar con las manos, apta para menores con poca condición intelectual o recursos económicos. -
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Expansión escolar
Un alto porcentaje de niños accedieron al sistema escolar. Huno creaciones de centros especializados, congreso de maestros, se destacó el sistema escolar en Latino américa, se empezó a percibir la escuela como un medio de ascenso social. -
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Desarrollo de la Universidad.
Fue uno de los procesos más dolorosos para el proceso educacional. Durante ese lapso se mantuvo un movimiento de carácter inercial que permitió al sistema educativo continuar expandiendo su cobertura y afianzando su posición dentro del contexto social: la enseñanza media -especialmente la secundaria- se constituyó así en la continuación casi normal de los estudios primarios, en tanto la Universidad de la República aumentó su matrícula en importante proporción. -
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Colapso dictatorial.
La receta política exigía la transformación de las estructuras educacionales (siendo que en nuestro país habían evolucionado favorablemente). Hubo una política represiva hacía la educación, la cual tenía como cometido radical aquel rastro, o estructura, que se había enseñado anteriormente.