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3000 BCE
Educación infantil en la edad antigua
En Mesopotamia (3000-2000 a.C.), la educación infantil era principalmente informal, centrada en enseñanzas prácticas transmitidas por los padres, enfocándose en habilidades cotidianas. -
500 BCE
Educación infantil Grecia
En la antigua Grecia (500-300 a.C.), la educación inicial se basaba en las ideas de Platón, destacando la importancia de la música y los juegos para la formación temprana, aunque aún era en gran medida una responsabilidad de la familia. -
1500
Educación infantil en la edad media
Durante la Edad Media (500-1500 d.C.), la educación infantil estuvo fuertemente influenciada por la Iglesia. En el primer milenio, se destacó la instrucción religiosa y las escuelas monásticas. A partir del siglo XII, surgieron escuelas catedralicias para enseñar lectura, escritura y canto a niños. Sin embargo, la educación infantil en esta época era limitada y reservada principalmente para aquellos destinados a roles eclesiásticos. -
1500
Escuelas Catedralicias (Siglo XII)
A partir del siglo XII, surgieron las escuelas catedralicias en la Edad Media, ofreciendo educación a niños en lectura, escritura y canto. Estas instituciones educativas, vinculadas a catedrales, representaron un paso hacia la formalización de la educación infantil, aunque su acceso estaba restringido principalmente a aquellos destinados a roles eclesiásticos. -
1501
Educación infantil en la edad moderna
Durante el Renacimiento en la Edad Moderna, hubo un cambio hacia la educación humanista que incluía a los niños de clases privilegiadas, promoviendo un enfoque más amplio en sus capacidades y conocimientos (siglo XV-XVI). -
Educación infantil en la edad moderna
A fines del siglo XVIII, con las ideas de la Ilustración, se promovió la educación universal en la Edad Moderna. Aunque las clases privilegiadas tenían acceso a una educación más amplia, se estableció la base para un sistema educativo más inclusivo (siglo XVIII). -
Educación infantil en la edad contemporánea
Movimientos de Reforma del Siglo XIX (1800-1899): Durante el siglo XIX en la Edad Contemporánea, se gestaron movimientos de reforma educativa que abogaban por la educación universal. Estos esfuerzos, influidos por ideales de igualdad y progreso, sentaron las bases para sistemas educativos más inclusivos y formales, buscando extender el acceso a la educación infantil a un público más amplio. -
Consolidación en el Siglo XX (1900-1999)
En el transcurso del siglo XX, la educación infantil se consolidó como parte integral de los sistemas educativos en muchas sociedades. A mediados de siglo, hubo una expansión significativa de instituciones preescolares y una creciente atención a la infancia en el ámbito educativo. Estos cambios reflejaron un compromiso más profundo con el desarrollo integral de los niños y la importancia de proporcionar experiencias educativas en las primeras etapas de la vida.