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Period: 384 to 322
Aristóteles
-Concepto monista del ser humano.
-Cuerpo y alma son ideas ligadas. -
385
Aristóteles
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Period: 427 to 347
Platón
-Idea dualista del ser humano, cuerpo y alma no eran lo mismo.
-El alma era de origen divino.
-El cuerpo ejerce una función de cárcel. -
428
Platón
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Period: to
Thomas Hobbes
-Materialista mecánico (se rige por las leyes del Universo).
-Los impulsos podían dar lugar a acercamientos o alejamientos, dependiendo de la conducta de cada uno. -
Hobbes
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Period: to
Descartes
-Dualista interaccionista: cuerpo y alma son conceptos distintos pero interactúan entre sí gracias a la glándula pineal.
-Los estímulos ambientales dan lugar a los acatos voluntarios e involuntarios.
-La conducta humana se divide en mentalista y fisiologista. -
Descartes
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Period: to
Gustav Fechnner
-Cuerpo y alma no eran lo mismo, pero pertenecían a la misma realidad.
-Método científico aplicado a lo mental.
-Psicología experimental.
-Estudia la percepción a través de los estímulos físicos. -
Fechnner
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Period: to
Charles Darwin
-Teoría de la Evolución (venimos del mono, pero nosotros somos capaces de usar el razonamiento).
-La adaptación al medio era muy importante
-Empleó la psicología evolutiva -
Darwin
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Period: to
Wilhelm Wundt
-Estructuralista: qué es y qué elementos conforman la conciencia
-Fundador de la psicología científica.
-Creó el primer laboratorio de psicología.
-Estudió los contenidos mentales a través de la observación y experimentación. -
Wundt
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Period: to
William James
-Funcionalista: quiere ver cómo y para qué funciona la mente.
-Trabaja emociones y grupos -
James
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Period: to
Iván Pávlov
-Padre del condicionamiento clásico.
-Todo lo que aprendemos implica una respuesta automática, si no la hay no hay aprendizaje. -
Pávlov
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Period: to
Sigmund Freud
-Padre y creador del psicoanálisis.
-La clave de todo está en la mente.
-Psicología clínica
-Asociación de ideas (contenido sexual)
-Teoría de la personalidad (inconsciente=ello, instintos, emociones; consciente=yo, razón, sentido común; superyó, ética) -
Freud
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Period: to
John Watson
-Conductismo (nos fijamos siempre en lo observable)
-Rechaza la introspección
-Propone una psicología en base a lo fisiológico, solo tiene el cuenta lo objetivo
-Método experimental
-Predecir para controlar nuestra conducta -
Watson
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Period: to
Wolfgang Köhler
-Uno de los fundadores de la escuela de la Gestalt (la percepción no es un compuesto de sensaciones)
-La mente es compleja y organizada
-Se ocupó de explicar el aprendizaje
-Diferencias y similitudes entre los chimpancés y seres humanos a la hora del aprendizaje -
Köhler
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Period: to
Jean Piaget
-Pertenece al cognitivismo (estudia los procesos, funciones y estructura mental: percepción, aprendizaje, memoria)
-Conoce las estructuras cognitivas del cerebro -
Piaget
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Period: to
Carl Rogers
-Pertenece al humanismo (todo lo que ocurre, hace que la persona actúe de una manera u otra)
-Método terapéutico centrado en el cliente.
-Adaptación a la realidad.
-No nos conocemos lo suficiente.
-La persona posee los medios suficientes para que nuestro comportamiento sea el adecuado. -
Rogers
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Period: to
Burrhus Skinner
-Pertenece al conductismo.
-Para poder entender la conducta, hay que atender a las causas/consecuencias externas. -
Skinner
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Period: to
Abraham Maslow
-Pertenece al humanismo
-Para que el ser humano llegue a su máximo esplendor, debe cumplir una serie de características como lo son la autocorrección afiliación, seguridad.
-Importante en cualquier ámbito de la vida
-Pirámide de Maslow -
Maslow
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Pirámide de Maslow
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Period: to
Albert Bandura
-Pertenece al conductismo.
-Nos dice que hay que buscar la causa del comportamiento en el ambiente.
-Nuestra personalidad hace que actuemos en base al ambiente. -
Bandura
