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Segunda Revolución industrial
1853 - 1947
Comenzó en el siglo XIX mediante el descubrimiento de la electricidad y la producción en linea de ensamble, las habilidades de creatividad influyeron en el exito de diversas imágenes -
Habilidades tradicionales
1900 - 1906
Los niños aprenden habilidades de hierro, judío Escuela Libre, 1900 - 1910 -
Aparición de la computadora
La primera generación de computadoras abarca desde el año 1946 hasta el año 1952, aunque realmente estas fechas son de las máquinas comerciales que se podrían llamar la primera generación de computadoras. Para entonces las habilidades de conocimientos informáticos eran bastante escasas por lo que el desempeño con una máquina aseguraría una vida plena -
Desarrollo psicosocial y habilidades
Erik Erikson, psicoanalista estadounidense, propone la teoría de las ocho edades del hombre que marca las bases de la psicología evolutiva. EN ella argumenta que, desde eel nacimiento hasta la vejez, pasamos por 8 confictos, que permiten el desarrollo psicosocial de habilidades y personal -
Habilidades STEM
En la década de los 80's, Seymound Papert, sentó las bases del STEM al construir uno de los primeros juguetes con programación incorporada para niños, el Lego-Logo -
Habilidades para los estudiantes
A principios de la década de 1980-1990, gobiernos, educadores e importantes empresarios publicaron una serie de informes que identificaban habilidades clave y estrategias para infundirlas en el alumnado y los trabajadores, con el fin de satisfacer las cambiantes demandas de la sociedad y el mercado laboral. -
Tercera Revolución Industrial
El fuerte potencial de cambio que se consigue mediante la convergencia de las nuevas tecnológias en materia de comunicación y energía ha venido teniedo importantes repercuciones, lo que determina si destacabas en este momento sería tu conocimiento y no solo las habilidades sociales -
De STEM a STEAM
Promovida por la Rhode Island School of Design de Estados Unidos y se concretó en el año 2011, cuando en Corea del Sur propusieron un modelo concreto de aprendizaje, incluyendo el arte y dando lugar a lo que conocemos como STEAM -
Cuarta Revolución Industrial
Se centra en los sistemas ciberfísicos, la robótica, el internte de las cosas, la conexión entre dispositivos y la cooperación cooperativa de las unidades de producción de la economía, actualmente nos encontraremos en esta revolución, requiriendo de habilidades de conocimiento para la realización de proyectos con internet de las cosas, deep learning e inteligencia artificial. -
Objetivos del desarrollo sostenibe
El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas específicas que deben alcazarse en los próximos 15 años, algunos apoyando el desarrollo de habilidades y capaciadades -
Futuro
Para el 2030, el crecimiento de las ciudades se potenciará considerablemente, lo que traerá consigo la necesidad de crear nuevos empleos. ¿Qué competencias se requieren para el 2030?, Compresión de problemas, encontrar soluciones, innovación de procesos, trabajar en equipo, Criterio y toma de decisiones, fluidez de ideas, evaluación y análisis de sistemas, originalidad, aprendizaje activo y psicología