Gramática Tradicional

Cultura Hindú

500 BCE

En general, se debe destacar de la cultura hindú los siguientes aportes:
- El análisis articulatorio de los sonidos.
- El primer esbozo sobre el concepto de fonema y morfema.
-Naturalismo vs. Convencionalismo
- Dio las bases para que a se dé lugar a la gramática histórica y comparada, la cual inició sus estudios a partir del descubrimiento del Sánscrito y comenzó a agrupar las lenguas en familias.

La Gramática de Panini (Siglo IV a.C)

499 BCE

La gramática sánscrita de Panini es considerada la primera obra de carácter científico en relación con los estudios gramaticales de una lengua particular, en este caso del sánscrito.
-Comprende estudios de fonética, morfología y sintaxis
-Tiene en cuenta el uso dialectal de la lengua sánscrita.
Hace una clara distinción gramatical entre la base radical de la palabra y sucomposición morfológica, la cual se logra mediante la derivación de sufijos y laflexión.

Cultura Griega

495 BCE

-Fueron los primeros es especular sobre el lenguaje. Los estudios del lenguaje se centraron en los fenómenos de la lengua griega, por esto no fueron considerados lingüísticos .
-Trataron de manera directa problemas específicos de la lengua relacionados con la morfología, la sintaxis, la fonética y la etimología.
-Por ultimo,se presentaron dos controversias relevantes en la gramática: la controversia Naturalismo vs. Convencionalismo y la controversia Analogía vs. Anomalía.

Los Sofistas

490 BCE

Los sofistas fueron profesores encargados de adiestrar a sus discípulos en el arte de la retórica, reforzaban las armas de la razón (entre ellas el lenguaje), para ellos la lengua tenía un valor instrumental, la palabra era su arma de ataque.Por lo tanto, emplearon métodos empíricos sistemáticos en sus especulaciones
preliminares sobre el lenguaje.

Protágoras de Addera (480-410 a. C.)

480 BCE

Fue el primero en distinguir cuatro tipos principales de oraciones: afirmativas, interrogativas, imperativas y de súplica

Georgias de Leontini (480-372 a. C.)

480 BCE

Usó y recomendó el uso de ciertas figuras literarias como la metáfora, la analogía y el apóstrofe

Hipias de Élide (433-399 a. C)

433 BCE

Estudió con algún detenimiento ciertos aspectos fonéticos de la lengua griega.

Platón (427-347 a. C.)

427 BCE

-Hizo aportes a la lingüística a través de sus diálogos.
-Estableció una relación ontológica valida entre los objetos y
los nombres (naturalismo)
-Realizó estudios sobre fonética y etimología,el lenguaje, para él era un reflejo de la realidad y un vehículo del pensamiento.
-Definió los conceptos de "onoma" y "rhema" como constituyentes del "logos".
-Ideó una técnica llamada División y consistía mediante una especie de diagrama de árbol clasificar las palabras en clases.

Aristoteles (384-322 a. C)

384 BCE

Sus principales contribuciones al estudio del lenguaje están contenidas en sus obras fue convencionalista y analogista
-Definió las palabras como símbolos hablados o impresiones del alma, las palabras escritas son signos de las palabras habladas.
-Aporto el concepto de universales lingüísticos y universales específicos.
-Realizo un análisis fonético: La letra es un sonido indivisible y
entra en la formación de un sonido compuesta y la letra
comprende la vocal, la semivocal y la muda

Los Alejandrinos

323 BCE

Fueron convencionalistas y analogistas
Presentaron la clásica falacia.
La Gramática de Dionisio de Tracia pone todo el énfasis en lo que hoy se llamarían los niveles fonológicos y morfológicos de la lengua griega. Definiendo los conceptos de gramática, nombre,verbo, participio,entro otros.
Al igual que los estoicos, los alejandrinos dividieron la gramática en cuatro disciplinas: Prosodia (fonología y fonética), Etimología (origen de las palabras), Analogía (morfología) y Sintaxis.

Los Estoicos

301 BCE

Consolidaron clara y precisamente los fundamentos teóricos del lenguaje. Fueron naturalistas y anomalistas.
-desglosaron tres aspectos en el lenguaje: el significante, el significado y por último, el objeto nombrado llamado situación.
-En la fonética, estudiaron los acentos, junturas y tonos e introdujeron la sílaba como unidad estructural.
-Introdujo las categorías primarias y las categorías secundarias: tiempo el número, el caso, la voz, el modo y el tiempo.

Cultura Romana

100

-Conservaron intacta la cultura griega y la difundieron por el mundo occidental.
-Se basaban en el marco teórico proporcionado por los
griegos, señalaban las mismas partes de la gramática y también las mismas clases de palabras con la única variación de sustituir el artículo por la interjección.
-Tenían finalidad didáctica y pedagógica.
-Se presento la clásica falacia.
-Se propuso un punto intermedio entre la controversia Anomalía vs. Analogía.

Marco Terencio Varrón (16 a. C.- 27 d. C.),

116

-Llegó a la conclusión de que el lenguaje es análogo y gobernado por reglas; que es tarea del lingüista descubrir y clasificar esas reglas; que existen anomalías (semánticas o gramaticales) que deben aceptarse y registrarse.
-En su obra, además, divide el estudio del lenguaje en tres amplios estadios: la etimología, la morfología y la sintaxis.
-Se distinguió la formación de palabras por derivación y por inflexión. Sobre ésta basó toda la clasificación morfológica del latín

Priscianus Caesariensis

300

Fue un gramático romano que enseñó latín en Constantinopla. Su
obra más importante es la gramática del latín llamada Institutione Grammaticae.
Hizo la división de los sonidos hablados en «vox articulata», y «vox inarticulata», lo anterior se concibió como elementos del lenguaje y están implícitas la fonética, la fonología y la semántica.
tratan de los sonidos, de los procedimientos para formar las palabras, prefijos, afijos y sufijos, así como de las declinaciones y las conjugaciones.

Elio Donato (320-380 d. C)

320

-Sobresale su investigación sobre los pronombres definidos e indefinidos según puedan construirse con verbos en todas las personas o solamente en la tercera.
-Trato aspectos de fonética, escritura, versificación, enseñanza de las «partes de la oración» y estilística. Donato sigue el esquema general ya afianzado en la gramática grecolatina, y sus méritos son, ante todo, didácticos.