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Lee and Lee en 1960
El currículo es la estrategia que usamos para adaptar la herencia cultural a los objetivos de la escuela. Aporte: La herencia cultural es toda la riqueza intelectual que se puede legar a las siguientes generaciones. Son ellas quienes decidan aprenderla, utilizarla, analizarla y aprender de ella para generar más herencia cultural a través de procesos propios de la época. Es una identidad para potenciar y desarrollar. -
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Gimeno Sacristán en 1984
El currículo es lo que determina lo que pasa en las aulas entre profesores y alumnos, de ahí que pueda decirse ampliamente, que es un instrumento potente para la transformación de la enseñanza y un instrumento inmediato, porque es una fecunda guía para el profesor.
Aporte: Si el currículo es una “fecunda guía” para el docente, es una herramienta subjetiva, una herramienta abierta al cambio y a la transformación de la misma, de su aplicación y su teorización. -
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Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación)
en el artículo 76, define el currículo como el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local
Aporte: Desde la teoría del MEN, se establece y esclarecen las medidas que quieren direccionar la educación y sus procesos curriculares hacia un horizonte eficaz y efectivo.