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La iglesia
En la época de la colonia, en donde la educación estaba ligada
a la iglesia, debido a la gran influencia cristiana, sumada
a la importancia de impartir los conceptos doctrinarios,
en conclusión, los profesores dependían totalmente de
la iglesia, lo cual les exigía una marcada formación
escolástica -
El estado
el Estado busca ante todo el control de la enseñanza por medio de la institucionalización en la Compañía de Jesús en
América Latina, la cual tenía enorme influencia en los
procesos educativos durante la colonia, pues el maestro pasó a
ser un personaje importante en la educación de los nuevos
sujetos para ejercer el papel de docente, -
La educación religiosa
Siglo XIX cobra fuerza la idea
de establecer instituciones de enseñanza acordes a los
problemas sociales del momento, por lo que se replantea
la enseñanza impartida por cualquier orden religiosa -
La escula Normal del pais
En 1822 se crea la primera Escuela Normal del país. En esta
institución se implementó el Método Lancasteriano de
Enseñanza Mutua, bajo el cual se formaba no solamente
a los maestros de las ciudades o pueblos, sino a los de las
provincias y parroquias.
se consolidó en 1822 la Universidad de
Boyacá, la cual se constituye en la base histórica de la
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia -
Institucionalizado en el país las Escuelas Normales
En 1844, se habían como exclusivas para la formación
de docentes, en la cual se combinaba la pedagogía
pestalozziana y principios de la pedagogía tradicional
y católica. -
El Estado y la Iglesia Católica
(1886 – 1899), debido principalmente al afianzamiento de las
relaciones entre , trayendo
consigo la reestructuración del plan de estudios, el cual
se dividía en dos partes: el plan escolástico y el plan profesional que incluía la ciencia de la cultura humana y la adaptación de los contenidos de la enseñanza -
Instituto Pedagógico Nacional,
Del siglo XX se creó el cual lideró la formación de
docentes en el país debido a su carácter nacional, basado
en los principios de la pedagogía activa, unida a la importancia
que tenía la pedagogía experimental -
Facultades de Educación
Los cambios en las perspectivas
y acciones educativas fundamentadas por el
ascenso del gobierno liberal entre 1930 y 1946, la educación en su función social por medio de la formación de los maestros
en las liderada por Alfonso López
Pumarejo, -
Facultades de Educación
La creación en 1934 de varias Facultades de Educación;
estas facultades tienen sus antecedentes académicos en
los Cursos de especialización pedagógica, los cuales se
impartían después de la formación normalista. -
Decreto 080 de 1980 y de la Ley 30 de 1992
Decreto 080 de 1980 y
de la Ley 30 de 1992 se reformó el sistema educativo
universitario y se proporcionaron las bases y criterios
que rigen lo que es la educación superior en nuestro país. la formación docente en nuestro país, -
Decreto 272 de 1998
Decreto 272 de 1998 y, más en
el contexto actual, el Decreto 2566 de 2003. Es evidente
que en cuanto a la formación docente en nuestro país
existe un interés claro por el cambio, lo cual depende en
gran medida por los procesos de reforma y en la legislación
educativa vigente buscando que la innovación y
la investigación se conviertan en los objetivos a poner en
práctica
