FIN DE LA ESCOLÁSTICA, HUMANISMO Y RENACENTISMO

Rogerio Bacon

1210

Inglés que perteneció a la orden franciscana. Habla sobre la utilidad y el valor de la ciencia experimental, para él las fuentes del conocimiento son: razón y experiencia.

Juan Eckhart

1260

Alemán, quien justifica la fe pues descubre el punto de unión entre el hombre y Dios.

Duns Escoto

1266

Nace en Escocia. "Ciencia es algo que se puede demostrar" Distingue entre conocimiento intuitivo y abstracto, para él la teología no es ciencia. Dios entra en la esfera de la fe. Doctrina de la sustancia.

Guillermo de Occam

1289

Inglés que abre a la filosofía un nuevo campo de acción. Defiende de la libertad de la especulación filosófica. Se basa en la teoría de la experiencia, distingue entre conocimiento intuitivo y conocimiento abstractivo.

Francisco Petrarca

1304

Italiano humanista, insiste en que el hombre debe indagar sobre si mismo. Anuncia el nacimiento de una nueva era. Esperanza en la paz y la justicia. Tuvo escasos intereses pedagógicos.

Coluccio Salutati

1331

Nace en Florencia. Reconoce el deber del hombre de ser activo en el mundo. La familia como modelo empresa.

Gasparino Barzizza

1359

Humanista italiano. Enseñaba en la universidad y en escuelas pensión.

Pier Paolo Vergerio

1370

Renacentista italiano. Realiza el curso educativo ideal para los nobles.

Vittorino Da Feltre

1373

Humanista de origen italiano. Crea su propia escuela pensión, la educación es enciclopédica, de cultura general de tipo clásico.

Leonardo Bruni

1374

Humanista que se convierte en la máxima expresión de la historia humanistica florentina.

Gaurino Da Verona

1374

Funda una escuela pensión donde los cursos se dividen en elemental, gramatical y retórica.

Nicolás de Cusa

1401

De origen alemán, nos dice que el conocimiento es posible en relación entre lo que se conoce y lo que se quiere conocer.

León Battista Alberti

1404

Genovés, "no tiene virtud quien no la quiere" La educación le ayudará al hombre a amarla. El padre ha de dedicarse a esto. Propone una educación activa y viril

Eneas Silvio Piccolomini

1405

Humanista español. Autor de "La letra con sangre entra"

Maffeo Vegio

1407

Renacentista italiano. Reprueba los castigos físicos pues estos tienen consecuencias como el formar un ánimo servil, además de sentirse humillado. El dato educativo sigue siendo el ejemplo.

Marsilio Ficino.

1433

Renacentista italiano. La unidad de la religión con la filosofía tiene por objeto la renovación del hombre y su mundo.

Leonardo Da Vinci

1452

Renacentista italiano, presenta las bases de la moderna ciencia natural, cuyo fundamento es la experiencia sensible y procede por hipótesis matemáticas. La naturaleza tiene un orden mensurable y perfecta necesidad. "La sabiduría es hija de la experiencia"

Pietro Pompanazzi

1462

Este renacentista italiano, apostaba por la demostración en que el mundo tiene un orden racional necesario que hará posible toda investigación científica.

Erasmo de Rotterdam

1466

Inglés, sostiene que la educación literaria y de los idiomas debe comenzar en los primeros años. Los resultados a largo plazo son los que tienen mayor valía.

Nicolás Maquiavelo

1467

Renacentista italiano. Fundador de la moderna ciencia política. Escribió el Príncipe, iniciador del movimiento historicista. "El mal debe estar enderezado al bien"

Guillermo Budé

1467

Francés, escribió "la educación del príncipe" Fundador del colegio de Francia lugar donde eran estudiadas las lenguas clásicas, además de filosofía, derecho, etc.

Jacopo Sadaleto

1477

Cardenal de origen italiano, escribe De liberis recte instituendis, donde habla sobre lo importante que es la familia y el ambiente en la educación infantil.

Tomás Moro

1478

Nació en Londres, en el la educación humanística es exprimida por completo. Inaugura un nuevo genero literario, el de las utopías. En su obra Utopía expone una sociedad comunista ideal donde todo es armonía y todos tienen acceso a la educación.

Baldesar Castiglione

1478

Humanista italiano. Sintetiza la educación del caballero y el ideal del humanismo, la perfecta cultura literaria.

Francesco Guicciardini

1482

Renacentista italiano, sostiene que el hombre ha de ser juzgado en cómo ejecuta la tarea que realiza. Su deber es valerse de la reflexión y la experiencia, quiere que el hombre participe en la realidad política.

Pico Della Mirandola

1484

De origen italiano. Propone conciliar y sintetizar las doctrinas de la sapiencia oriental, griegos y medievales. También la magia y la cábala.

Luis Vives

1493

Español que se preocupa por la educación de la mujer. Observó el desarrollo psicológico de manera natural. Trata de construir una didáctica que tome en cuenta los intereses, respetan la gradualidad.

Francois Rabelais

1494

Humanista de origen francés, propende un individualismo total ignorante de los problemas políticos y sociales. Escribe Gargantúa y Pantagruel.

Pierre de la Rammé

1515

Francés, autor de diversos manuales escolares, simplifica y ordena las materias de estudio para que su asimilación sea más fácil.

Bernardo Davanzati

1529

Italiano, que explica que el dinero es un nuevo eje de la acción humana como un instrumento para hacer fines bienes infinitos.

Giovanni Botero

1533

Renacentista italiano, se va a enfocar en la razón de Estado como medio de conservación y simplificación de un dominio político.

MIchel Eyquem señor de Montaigne

1533

Francés de espíritu refinado y aristocrático, estudia la naturaleza humana a partir de su conocimiento de los clásicos, utiliza la observación como introspección.