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1ª Fase. Proyecto Averroes. Red Telemática educativa de Andalucía.
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Origen:
Proyecto creado por la Junta de Andalucía, orientado a facilitar la incorporación de redes a los centros educativos y a crear una red de centros docentes en los que se utilizara internet como herramienta de formación, información y comunicación. -
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Objetivos:
- Poner a disposición de la comunidad educativa un nuevo recurso.
- Invitar al profesorado a integrar las nuevas herramientas.
- Garantizar el acceso de la ciudadanía de las TIC.
- Alfabetizar a la población adulta en el uso de las TIC.
- Establecer en todos los municipios centros de acceso público a internet.
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Dotación mínima:
- Centros de primaria: un ordenador con capacidad multimedia, impresora, software educativo y conexión a Internet.
- Centros de secundaria: un aula dotada, como mínimo con 10 ordenadores conectados a Internet.
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En 1999:
La totalidad de los centros estuvieron conectados a Internet. Se desarrollo paralelamente un sito web "Averroes".
El proyecto no fue bien valorado debido a la escasez de personal técnico, indefición de objetivos, excesivo carácter técnico y falta de concreción. -
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Otros proyectos:
- RedAula: incorpora las TIC a los centros de primaria rurales.
- eEurope: garantiza que todas las escuelas tengan acceso a Internet t a recursos multimedia para finales del 2001. -Infoescuela: acercar las TIC a los centros de primaria de pueblos de la comarca de Huelva. Realizado por la Diputación de Huelva.
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En la actualidad:
La web "Averroes" facilita recursos como:
- Séneca: permite comunicar un centro con el resto de la Administración educativa.
- IPasen: facilita la comunicación entre familias, tutores y demás docentes del centro.
- Blog Averroes: los docentes pueden crear sus blogs iniciando sesión con sus usuario y clave IdEA (Séneca).
Además de ofrecer la posibilidad de gestionar contenidos, realizar consultas a bases de datos, foros, etc. Todo queda sintetizado y estructurado en el mismo espacio. -
2ª Fase. Decreto 72/2003: Medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan And@red.
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Plan And@red.
Plan educativo para el impulso de la Sociedad del Conocimiento, mediante el cual se pretendía facilitar el acceso a las TIC a toda la comunidad educativa andaluza, destaca:
- Utilización de software libre.
- Creación de centros TIC.
- Producción de materiales didácticos.
- Formación del profesorado. -
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Origen:
Durante el primer semestre del año 2003, 2 hechos significativos para impulsar las TIC en Andalucía:
- La publicación del Decreto 72/2003.
- La presentación de And@red. -
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Centros TIC:
3 posibles modelos organizativos:
- El rincón del ordenador.
- Grupos de trabajos.
- Trabajo simultáneo en toda el aula. -
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Objetivos:
- A finales del curso 2009/2010 todos los estudiantes de 5º y 6º de Primaria tuviera el ordenador portátil correspondiente, así como en las aulas hubiera, pizarra digitales y acceso a Internet.
- La calidad en el sistema educativo y en la igualdad de oportunidades.
- TIC como herramientas didácticas de uno habitual en el aula.
- Mejorar las prácticas docentes.
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Decreto 72/2003:
- Garantiza que toda Andalucía pueda acceder a las TIC.
- Facilitar el acceso a través de Internet a la información y servicios que preste la Administración, www.andaluciajunta.es.
- Adaptar la presentación de servicios públicos y básicos, educativos y sanitarios.
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3ª Fase. Plan Escuela TIC 2.0.
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Origen:
Con la derogación de la orden de creación de centros TIC comienza la tercera fase de introducción de las TIC en territorio nacional.
En 2009 se aprobó el Programa "Escuela TIC 2.0", daba ordenadores portátiles al alumnado e incorporaba recursos tecnológicos a las aulas. El ministerio aportaba el 50% de los costes. -
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Evolución del Plan Escuela TIC 2.0.
La crisis de 2008 afecto negativamente, desde el años 2012 se dejó de ofrecer equipamiento al alumnado y fueron desapareciendo las aulas TIC primigenias.
El profesorado coordinador TIC 2.0 ejerció funciones más de mantenimiento de los equipos que de verdadero impulso de un uso innovador de las TIC a nivel de aula. -
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En 2017:
Surge el proyecto de Escuelas Conectadas, los centros comenzaron a acceder a la fibra óptica u a WIFI interno de calidad. -
4ª Fase. Programa PRODIC y Transformación Digital Educativa (TDE).
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Curso 2018/2019:
Se lanzó el Programa Digitalización de Centros (PRODIG), con finalidad de avanzar hacia la transformación digital de los centros educativos.
El programa era voluntario para los centros, trató de generalizar los entornos digitales en el proceso de aprendizaje, estableciendo un espacio de encuentro para la comidas educativa. Facilitando el acceso directo a los contenidos digitales y favoreciendo el aprendizaje autónomo y crítico. -
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Curso 2019/2020
Por la pandemia de la COVID 19 surgió la necesidad de digitalizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, contar con Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), y de afrontar situaciones de enseñanza no presencial.
La Consejería de Educación firmó con Google y Microsoft la disposición de las plataformas educativas Google Workspace y Microsoft 365. -
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Curso 2020/2021.
Plan de Transformación Digital Educativa (TDE), supone el acceso a las tecnologías desde un principio de equidad(DigCompOrg, DigCompEdu y DigComp).
Para el profesorado existe el Test de Competencia Digital (CDD), por el cual puede autodiagnosticar el nivel de competencia que posee. Para el centro existe la Rúbrica TDE.
En el Plan de Actuación Digital (PAD) se engloba 3 ámbitos de actuación:
-Procesos de enseñanza-aprendizaje.
-Organización de centros.
-Procesos de Información y comunicación.