Fases de las tecnologías de la información y la comunicación educativas en Andalucía en los últimos 25 años
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La integración de TIC en la comunidad andaluza
Hubo planes que facilitaron la implantación de las TIC en los centros educativos, tales como Alhambra y el proyecto Zahara. -
Fase 1: la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía creó un proyecto
"Averroes" fue el nombre que recibió el proyecto y su objetivo era crear una red de centros docentes que usaran internet como herramienta dentro de su enseñanza. Esto se desarrolló en base a lograr ciertos fines tales como invitar al profesorado a integrar en su enseñanza nuevas herramientas. -
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Fase 1: Proyecto Averroes. Red Telemática educativa de Andalucía
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Fase 1: casi la totalidad de los centros estuvieron conectados a internet
Para que esto fuera posible hubo que recurrir a un gran esfuerzo económico. Fue para ello por lo que se desarrolló la web "Averroes" convirtiéndose en un lugar repleto de recursos y plataformas de trabajo. Además poco a poco a ido puliendo y mejorando su funcionamiento.
Por último cabe destacar la creación de la Red séneca, Ipasem y proyectos como Redaula. -
Fase 2: medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan And@red
Siguiendo el propósito de impulsar la utilización de las TIC en Andalucía se producen dos hechos relevantes. -
Fase 2: la presentación de And@red
Plan educativo para el impulso de la Sociedad del Conocimiento, a través del cual se pretendía facilitar el acceso a las TIC en comunidad educativa andaluza presentando aspectos importantes tales como:
- la utilización de un software libre
- medidas para formar al profesorado -
Fase 2: centros TIC
Surgen tres posibles modelos organizativos:
- el rincón del ordenador
- grupos de trabajo
- trabajo simultáneo en todo el aula -
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Fase 2: Medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan And@red
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Fase 2: primer hecho importante
La publicación del Decreto de Medidas de Impulso de la Sociedad del conocimiento en Andalucía. Con ello se ponen en marcha medidas para integrar a Andalucía dentro de la sociedad del conocimiento, basándose en objetivos como:
- que cuenten con TIC sin ningún tipo de discriminación
- facilitar el acceso a la información por medios tecnológicos
- adaptar la prestación de servicios públicos básicos -
Fase 2: última convocatoria de Centros TIC
Con el fin de generalizar el programa a todos los centros educativos. -
Fase 3: se aprueba el Programa "Escuela TIC 2.0"
Este plan perseguía una serie de objetivos:
- mejorar la calidad del sistema educativo e igualar oportunidades
- conseguir que la tecnología fuera una herramienta de uso cotidiano en las aulas
- formar a los/as docentes para que saquen el mayor rendimiento y desarrollo del alumnado. -
Fase 3
Debido a que se derogó la orden que establecía la creación de los centros TIC comienza una tercera fase introductoria de las TIC dentro de la educación en España y Andalucía. -
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Fase 3: Plan de Escuela TIC 2.0
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Fase 3: se deja de ofrecer equipamiento
Debido a la crisis de 2008 el Plan de Escuela TIC 2.0 sufrió grandes consecuencias. Se dejó de ofrecer medios tecnológicos al alumnado y ademas desaparecieron algunas de las aulas TIC.
Debido a esto, los materiales con los que ya se contaban se fueron deteriorando y aún así no se renovaban.
El profesorado obtuvo una función de mantenimiento en lugar de impulsor de innovación. -
Fase 3: proyecto de Escuelas Conectadas
Gracias a esta puesta en marcha los centros educativos tuvieron acceso a una fibra óptica y Wifi de calidad. -
Fase 4
2018-2019
Perseguía la transformación digital de los centros educativos.
A través del programa se persiguió lograr un espacio de encuentro entre docentes, familias y alumnado. Facilitando la comunicación y el acceso a la información. -
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Fase 4: programa PRODIG y Transformación Digital Educativa
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Fase 4: COVID 19
2019-2020
El COVID 19 supuso un gran reto.
Debido a la necesidad de llevar la enseñanza a un ambiente plenamente telemático los procesos de enseñanza se tuvieron que digitalizar, además de necesitar entornos educativos online.
Es por ello que la Consejería de Educación firmó un convenio en colaboración con empresas tecnológicas. -
Fase 4: Implantación del Plan de Transformación Digital Educativa (TDE)
2020-2021
Se refiere al conjunto de actuaciones que se ponen en marcha para mejorar y modernizar elementos presentes en las organizaciones educativas a la vez que en las personas, -
Fase 4: Orden del 29 de marzo del 2021
Queda regulado el uso de la TDE por ello se establecen Marcos de Competencia Digital.