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SIGLO XII - XIV
•Desde la antigüedad hasta el siglo XIII o XIV
Se basa en un paradigma religioso. Desde los inicios las personas retrasadas eran excluidas por su comunidad.
•Edad media punto inicia una comprensión más amplia pero limitada del retraso mental
•Se consideraban incurables, demonizaban a las personas, las sometían a exorcismos eran considerados castigos de Dios
Ineducables
•Primeras experiencias educación especial -
1500
SIGLO XVI
•Paradigma médico - religioso
•Las primeras deficiencias en el contexto educativo son la visual y la auditiva,1510-1584 Ponce de León enseña a hablar leer y escribir a un grupo de sordos. -
SIGLO XVIII
•Revolución industrial mayor marginación.
•1760 primera escuela de sordos en París donde se implementa el lenguaje de señas.
•1784 Valentín Hay una primera institución para ciegos en París dónde se enseña a leer con grandes letras de madera su alumno Luis Braille inventó el alfabeto que lleva su nombre.
•Consecuencias de la Revolución Francesa reforma instituciones 19 primeras nociones de educación especial -
FINALES DE SIGLO XIX
•Obligatoria la escuela pública
•Aumenta el número de niños con deficiencia en las clases -
SIGLO XX
•Siglo 20 El avance de la medicina y la psicología y de la pedagogía basada en la Escuela Nueva María Montessori y Ovide Decroly
•1970-1980 accionar pedagógico mundial -
SIGLO XX
•Etapa integración escolar
•70s y 80s modelo sociológico
•Movimiento social de los padres
•Escuelas especiales sr funcionan
•Integración de alumnos con déficit -
FINALES SIGLO XX
•Etapa escuela inclusiva
•Finales siglo 20 Estados Unidos
•La integración cambio a nivel pedagógico
•Inclusión opuesta segregación
•La escuela se adapta
•Cualquier persona puede presentar necesidades educativas especiales.