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470 BCE
EDAD ANTIGUA
Según Campos (2007) Pensamiento crítico: se le consideró a Sócrates el pionero del uso del pensamiento crítico por dos motivos: “Primero, desafió las ideas y pensamientos de los hombres de su época. Y segundo creó su método de raciocinio y análisis -mayéutica, ironía- (hacer preguntas que requieran una respuesta racional.470-399 a. de C -
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EDAD MEDIA Y EPOCA DEL RENACIMIENTO
Campos (2007), manifiesta que en la Edad Media y en la época del Renacimiento: Se tuvo en cuenta al filósofo y teólogo Santo Tomás de Aquino, quien desarrolló ideas acerca de la teoría del pensamiento en la Suma teológica y en otros escritos. La técnica usada consistía en enunciar, considerar y responder sistemáticamente todas las críticas a sus propias ideas antes de empezar a escribir. -
EDAD MODERNA
En la Edad Moderna los que mantuvieron la tradición de pensamiento crítico fueron Thomas More, Francis Bacon y Descartes, desarrollaron un método de pensamiento crítico basado en el principio de la duda sistemática, Cada parte del pensar debería ser cuestionada, puesta en duda y verificada. -
EDAD CONTEMPORANEA
En la Edad Contemporánea, Dewey, (citado en Campos, 2007), enfatiza en las consecuencias del pensar humano y considera que el pensamiento crítico tiene que ver con enfocar los problemas del mundo real. También afirma que “el pensamiento crítico es sinónimo de solución de problemas, indagación y reflexión. -
EDAD CONTEMPORANEA
Igualmente, el educador Benjamín Bloom aportó al pensamiento crítico el desarrollo de una taxonomía de habilidades cognitivas de gran influencia en el campo educacional en los últimos 50 años. -
FECHA RECIENTE
Piaget , en una de sus frases más reconocidas, hace referencia a la importancia que tiene el pensamiento crítico: El objetivo principal de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas que no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho: hombres que sean creativos, que tengan inventiva y que sean descubridores. -
FECHA RECIENTE
Matthew Lipman, expone la Filosofía para Niños, para promover el uso de esta actividad mental, la lógica y el cultivo de la filosofía. -
RICHARD PAUL
Finalmente, Paul (1993) (1996) (2003) con el Modelo para Aprender a ser un Pensador Crítico; tienen como base principal en su metodología el diálogo, y en él, como elemento principal, la pregunta.
