Evolución histórica del cambio conceptual

  • Posner/ Strike

    Proceso por el cual los individuos reestructuran un contenido o una idea sobre un determinado aprendizaje relacionándolo con las ideas previas que tienen sobre ese contenido.
  • Carey

    Sostiene que en ocasiones la adquisición de conocimiento involucra la reestructuración de estructuras lógicas. El cambio conceptual sería parte del proceso de reestructuración del conocimiento y las teorías previas jugarían un rol particularmente importante en la arquitectura cognitiva.
  • Margolis

    Concibe los conceptos como símbolos mentales, como unidades de representación mental. Estos símbolos serían los eslabones que constituyen los pensamientos. De este modo, los conceptos pueden combinarse para crear estructuras representacionales más complejas
  • Castorina

    Cambio conceptual como una reasignación de un concepto de una categoría ontológica a otra cuando hay incompatibilidad entre la teoría científica y la propia teoría implícita del sujeto.
  • Pozo

    El cambio conceptual se concibe como el proceso por el cual los conceptos de un sujeto se transforman
  • Carey

    El cambio conceptual sería parte del proceso de reestructuración del conocimiento y las teorías previas jugarían un rol particularmente importante en la arquitectura cognitiva.
  • Vosniadou

    Los sujetos construyen muy tempranamente y a lo largo de su desarrollo una interpretación intuitiva del mundo que surge de la experiencia diaria. Esta concepción del sujeto se opone a la concepción filosófica del sujeto como tabula rasa.
  • Carey

    Articuló concepciones innatistas en su teoría con el mecanismo que explicaría cómo se producen nuevas estructuras cognitivas. La autora, comprende como innatas algunas representaciones sensoriales, perceptuales, sensoriomotoras y conceptuales que no serían producto del aprendizaje.
  • Chi

    El cambio conceptual ocurriría cuando un concepto se reasigna de una categoría ontológica a otra.
  • Lourenco

    Lo que se propone es presentar nexos conceptuales entre las teorías contemporáneas del cambio conceptual y los postulados de Piaget y Vygotsky. Para sostener tal razonamiento, se aborda en profundidad la postura de los distintos autores de cambio conceptual, incluyendo los conceptos de teoría implícita y concepto científico.