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470 BCE
Primeras Concepciones
Los sofistas en la Grecia clásica eran los que hacían la profesión de enseñar la sabiduría. Estos fueron los precursores de la TE, ya que fueron los primeros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias individuales, y evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen diferentes resultados. -
1568
Primeras Concepciones
Tommaso Campanella (1568- 1639), quién en su “Ciudad del sol”, comentaba que los niños aprendían a través de la observación de las imágenes existentes en las torres que rodeaban a la ciudad. -
Primeras Concepciones
Juan Comenio (1592-1670), quién reclamó la viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza. -
Primeras Concepciones
Jean-Jacques Rousseau (1671-1778), que con su propuesta del paidocentrismo, reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen, que deben adaptarse a las características psicológicas de los alumnos, propiciando al mismo tiempo la participación activa de éste en su proceso formativo. -
Primeras Concepciones
Edward Thorndike es uno de los precursores de la psicología conductista. Autor que fue también de los primeros en realizar investigaciones sobre los medios, en concreto sobre el recuento de palabras en los textos escolares. -
Enfoque Técnico- Empírica
En EE.UU. se observo la necesidad de que a miles de militares para su supervivencia y eficacia en la II Guerra Mundial se le educara. De aquí se inicio un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación general y la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular. Esta introducción permitió que el profesor amplíe los medios con los que tradicionalmente contaba. -
Enfoque Técnico- Empírica
La Tecnologia Educativa se origina como campo de estudio dentro de la educacion. Su aparicion puede ser vista debido a tres factores:
1) La difusion e impacto social de los mass-media: radio, television y prensa. 2) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizajes del ser humano bajo los parametros de la psicologia conductivista. Ej: la enseñanza programada. 3) Los métodos y procesos de producción industrial: material impreso (libros) -
Enfoque Mediacional
La TE se enfatizan en el analisis y descripcion de las tareas como eje del diseño Tecnologico de la enseñanza. Además, se desarrollaron modelos mas sistematicos para el proceso de producion, diseño y uso de medios. La inclusion de la enseñanza programada en los tiempos posteriores dio paso a los analisis de las tareas, la identificacion y formulacion de distintos tipos de objetivos y a la planificación de distintos tipos de estrategias adaptadas a los diversos aprendizajes. -
Enfoque Mediacional
En suma, se crearon y consolidaron asociaciones profesionales y academicas centradas en la simplicaciones de la enseñanza programada a la educación como la “National Society for Performance and Instruction” y “Association of media and technology in education” de EE.UU. -
Enfoque Critico - Reflexivo
Aqui inicia numerosos cuestionamientos, reflexiones, criticas y descalificaciones en torno a lo que habia sido la evolucion de las TE y de la validez y utilizacion para los sistemas educativos. Uno de estas crisis viene de la excesiva significación y amplitud que se le ha querido conceder, llegando incluso a presentarla como posible organizacion del sistema completo de educacion, de manera que se resolvieran todos los problemas educativos y alcanzar bien las metas pretendidas. -
Enfoque Critico - Reflexivo
En la decada de los noventa reaparecen las esperanzas sobre la utilidad de la TE gracias al auge de la educación a distancia apoyada por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Debido a que Las "comunicaciones audiovisuales" se han convertido en "medios“. Entre los diversos dispositivos creados en el periodo y utilizados en las TE, están: calculadora de mano, las computadoras personales, pizarras interactivas y mas. -
Enfoque Conectivista
En el siglo XXI la TE esta viviendo un periodo de reformulación provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre la ciencia sociales y el currículo de naturaleza critica y por otra por la revolución impulsada por la tecnología de información y comunicación. -
Enfoque Conectivista
En esta situación no podemos olvidarnos el fuerte papel que están adquiriendo las TIC en la sociedad del conocimiento. TIC digitales, que frente a las tradicionales analógicas, nos permiten crear entornos flexibles para la interacción del sujeto con la información, la selección de los tipos de códigos con los que desea interaccionar, comunicarnos independientemente del espacio y el tiempo en el cuales se encuentren emisor-receptor… -
Enfoque Conectivista
En la actualidad está la modalidad de enseñanza llamada, Aprendizaje Combinado o Blended Learning. En la cual el docente combina el rol tradicional con el rol a distancia o no presencial. El docente trata de tomar lo mejor de sus habilidades como formador y las de tutor, y está en constante cambio entre una y la otra.
