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3300 BCE
PREHISTORIA.
En este período el ser humano busca la supervivencia, la seguridad y adaptación al medio. El ser humano no poseía los medios técnicos que hoy día posee, por lo que tanto su defensa ante otras especies o la consecución de alimentos, cazando otras especies, se realizaba fundamentalmente con su propio cuerpo, de ahí que su desarrollo motriz era muy elevado. El objetivo en esta época era la eficiencia física como fin utilitario y de subsistencia. -
Period: 3300 BCE to 476
ANTIGÜEDAD.
La danza y la caza estan en apogeo. En Roma el ejercicio se dirigía hacia la preparación militar (largas marchas cargados y manejo de armas), los juegos de pelota como la trogonalis, la pila, entre otros, y los espectáculos del circo, entre los que destacan las carreras de carros y la lucha de gladiadores. En china arranca la dinastia chou 2000 a.c. en esa epoca se practicaba ejercicios fisicos, danzas y bailes. En egipto la actividad fisica es representada en el sistema militar. -
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EL RENACIMIENTO.
Se da en el entre el siglo XIV Y XVILa actividad física toma un carácter educativo con dos fines fundamentales: conservar la salud y ayudar el desempeño intelectual y la formación moral. Se inicia el desarrollo de ejercicios gimnásticos sistematizados de tipo higiénico y médico, y se potencia el desarrollo de ejercicios de preparación militar, como correr, nadar, salta, la esgrima, etc. En cuanto a los juegos populares cabe señalar eldesarrollo de danzas y el atletismo. -
Period: 476 to
EDAD MEDIA (MEDIA)
En esta época la actividad física posee un carácter marginal gracias a la enorme influencia de la iglesia y las corrientes filosóficas, que manifiestan un abierto rechazo a lo corporal.Tal es así que en la Edad Media la actividad física se centra en la preparación para las guerras y el simple mantenimiento de la salud y la ocupación del tiempo libre.Por tanto, las actividades son fundamentalmente militaristas, y en el ámbito del ocio y la salud destacan los juegos y deportes atléticos. -
Period: to
ESCUELA ALEMANA.
Se desarrolla bajo dos corriente. La primera es la concepción pedagógica de Guts Muths, cuyo método es básicamente pedagógico atendiendo a la necesidad de practicar actividad física con la anatomía y fisiología. La segunda corriente es la concepción nacionalista de la actividad física, cuyo precursor es Ludwing Jahn. Los ejercicios en esta corriente se basaba en aparatos que darían lugar a la gimnasia deportiva. -
Period: to
ESCUELA FRANCESA.
Tiene una concepción natural y utilitaria de la actividad física, siendo Amoros su precursor. En esta escuela se trata de formara al individuo preparándolo para la vida, procurando la formación del cuerpo. La gimnasia es de carácter militar y grandes exigencias acrobáticas. -
Period: to
ESCUELA SUECA.
concepción es biológica-anatómica. El precursor de esta escuela es Ling. La finalidad se centra en correcta realización de los ejercicios en función de un modelaje sobre el cuerpo, siendo los ejercicios de carácter analíticos. -
EDAD CONTEMPORÁNEA - ACTUALIDAD
Siglo XIX. En rasgos generales se trata de un momento tumultuoso caracterizado por la estructuración y sistematización de la actividad física gracias a las diferentes escuelas a las que haremos alusión -
Period: to
ESCUELA INGLESA.
Su precursor es Thomas Arnold. Surge como reacción al excesivo academicismo imperante en la ecuación formal, donde el cultivo del intelecto era considerado como lo más importante respecto al desarrollo de lo corporal. Por todo ello este autor introduce el deporte en la escuela a través de "juegos deportivos" desarrollando la idea de "actitud deportiva", que se caracteriza por el "fair play" y el amateurismo, no sólo ante la práctica deportiva, sino en cualquier ámbito de la vida en general. -
Period: to
SEGUIMIENTO DE LA EPOCA CONTEMPORÁNEA.
Se renuevan las doctrinas, aparecen nuevos métodos y sistemas y nace la Educación Física en su concepción actual. La actividad física recibe importantes atribuciones de las ciencias humanas y biomédicas, además del desarrollo de distintas tendencias en los ámbitos de la salud, actividades en la naturaleza, psicomotricidad, recreo y ocio y el rendimiento deportivo. -
Period: to
SEGUIMIENTO DEA EPOCA CONTEMPORÁNEA #2.
Los objetivos se encaminan hacia la consecución de la formación corporal
sistemática, a través del desarrollo de las funciones musculare y cardio-respiratorias, y la mejora de las funciones mecánicas Sus objetivos son el desarrollo de las capacidades de movimiento a través de las cualidades físicas, las habilidades deportivas y las capacidades expresivas y creativas. -
Period: to
SEGUIMIENTO DE LA EPOCA CONTEMPORÁNEA #3.
El desarrollo íntegro de la persona, la estética corporal, las capacidades motrices, el equilibrio personal e integración social y la actitudes positivas hacia la práctica de la actividad física, son los objetivos que caracterizan a esta etapa. Las actividades eran rígidas y analíticas, en la que cada escuela tenía sus métodos, ya sean juegos y deportes, ejercicios gimnásticos, acrobáticos, militares, etc. -
Period: to
SEGUIMIENTO DE LA EPOCA CONTEMPORÁNEA #4.
Las actividades se tornan más naturales, rítmicas y expresivas, destacando la
gimnasia neosueca, de jazz, rítmica, orgánica y escolar Austriaca así como los juegos y deportes. El desarrollo de las actividades perceptivo-motoras, de actividad física y salud, juegos, deportes, en el medio natural y la expresión y comunicación corporal, destacan entre las actividades de este período. -
ACTIVIDAD FISICA EN LA ACTUALIDAD.
Las actividades físicas y el deporte son manifestaciones culturales presentes en todos los grupos y sociedades, suponiendo una parte importante del bagaje socio-cultural del individuo. Durante siglos, la evolución del ejercicio físico y del deporte ha sido lenta, al igual que los progresos tecnológicos. Sin embargo, en el siglo XX, este avance fue de tal magnitud que los hábitos y costumbres sociales variaron en muy poco tiempo. -
ACTIVIDAD FISICA EN LA ACTUALIDAD. (FINAL).
Podemos decir que la práctica de la actividad física y deportiva se ha popularizado mucho, sobre todo en las sociedades desarrolladas, y más en concreto en el siglo actual. Si echamos un vistazo a periódicos, revistas o programas de televisión, veremos que el ejercicio físico y la salud son temas de moda.