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Period: 1500 to 1524
CONQUISTA DE GUATEMALA
Por la conquista Española -
1524
INDEPENDENCIA
Independencia y anexión a Mexico -
1527
COLONIA
Cambio de la segunda capital de Guatemala -
A PARTIR DE 1600 A 1620
A partir de los seis años el niño aprendía a leer y escribir en su lengua vernácula, a hacer las operaciones aritméticas más sencillas y a recitar partes del catecismo. El medio de instrucción menos común, pero más prestigioso, era el de tutor privado, que vivía en casa y servía de profesor, compañero y director social del niño. -
1650-1670 CARLOS GONZALES ORELLANA
El esfuerzo del Estado guatemalteco debe dirigirse a proveer una educación popular para todos, lo cual consiste en la educación de las primeras letras para las poblaciones que han estado marginadas de la instrucción pública, particularmente los pueblos indígenas. El programa liberal, también proponía la secularizar de la educación dada la influencia que ejerció la iglesia católica durante el régimen conservador desde 1839 hasta 1871, que le dio un carácter confesional a la propuesta pedagógica. -
2 DE ABRIL DE 1885
La muerte del general Justo Rufino Barrios, acaecida en el campo de batalla en 2 de abril de 1885, en oportunidad que se proponía realizar la unión centroamericana, causa un serio impacto en la Reforma liberal. -
ESTRADA CABRERA 1898
Estrada Cabrera inició su gobierno en 1898 Esta circunstancia fue hábilmente aprovechada por Cabrera, quien al reabrir los centros educativos se auto designó protector de la juventud estudiosa. -
11 DE FEBRERO 1898
En efecto el 11 de febrero de 1898, emitió el decreto por el cual dejaba sin efecto el que había sido emitido tres meses antes por el gobierno de Reyna Barrios, por el cual se disponía a cambiar el ciclo escolar para que diera principio en el mes de mayo en lugar de enero como era costumbre. -
8 DE FEBRERO 1898
Estrada Cabrera, 8 de febrero de 1898 al 14 de abril de 1920 fueron favorables a La educación, aunque ya se empezaba a sentir trastornos económicos. Durante su segundo y tercer período se demoraron los sueldos de los maestros de las escuelas con los daños consiguientes, desatándose una Época de miseria que fue aprovechada por los usureros para enriquecerse al comparar a los maestros de escuelas, y en general a los empleados del gobierno, los recibos correspondientes a sus salario. -
18 DE JUNIO 1899
Estrada cabrera, fundó el 18 de junio de 1899 junto con otros compañeros la sociedad estudiantil El Derecho, en la que participó un grupo de estudiantes de leyes, ingeniería y medicina y que tenía tendencias unionistas.
Estrada cabrera, En abril de 1899 la Asamblea Legislativa envió al presidente un decreto declarando la autonomía de la Universidad Nacional para elegir a sus autoridades; -
20 DE DICIEMBRE DE 1907
Estrada Cabrera. El 20 de diciembre de 1907 se firmó en Washington un convenio por el cual se comprometían los cinco países que forman la América Central, a construir y sostener un instituto Pedagógico Centroamericano, que tendría por objeto a la unificación moral e intelectual del magisterio centroamericano. -
JOSÉ MARIA ORELLANA 1921
El general José María Orellana gobernó Guatemala de 1921 a 1926, entre los acontecimientos pedagógicos dignos de mención ocurridos durante su administración, figuran los siguientes: Realización de un congreso Pedagógico en 1,923; envió de algunos maestros al exterior para su perfeccionamiento profesional; fundación de la Universidad Popular y un intento de creación de la escuela normal Superior y del Laboratorio de Sicología Experimental -
JOSÉ MARIA ORELLANA (1921-1926)
Creó la Escuela Normal de preceptos para formar maestros Rurales y Urbanos, para los primeros grados de la educación primaria, así también creó la Escuela Normal Superior con cursos de especialización en: Pedagogía, Castellano, Matemática, Geografía e Historia, Botánica y otras. El Estado envió a tres maestros al exterior con la finalidad de que alcanzaran un mayor nivel de conocimientos pedagógicos y pudieran a su regreso contribuir a la solución de los problemas educativos del país. -
1926 A 1930 LÁZARO CHACÓN
1926 a 1930.Don Lázaro Chacón, por sus importantes obras llevadas a cabo en el campo educativo, siendo dignas de mención las siguientes: promulgación de la ley Orgánica y Reglamentaria que reorganiza el sistema educativo: promulgación de una ley que regula los servicios docentes: creación del instituto Técnico Industrial, creación de la escuela Normal de Maestras de párvulos; creación de la Escuela Superior; realización del Congreso pedagógico de 1929. -
EN 1927 ANTE EL ORGANISMO LEGISLATIVO
Carlos Federico Mora, se declara terminantemente que el problema que se refiere a la falta de maestros titulados tiene su origen en los bajos salarios,que sí existían suficientes maestros, pero estaban fuera del servicioescolar debido a que los sueldos eran insuficientes para cubrir las necesidades fundamentales de la vida.El último aumento que se había hecho a los maestros databa de 1925, cuando el Ministro Rafael Ordoñez Solís,había promovido un requerimiento parecido a favor del magisterio -
1939 EL EJECUTIVO
En 1939 el ejecutivo dictó un decreto por el cual se disponía la militarización de toda la segunda enseñanza, incluyendo las escuelas normales. Para el efecto fueron nombrados militares de alta graduación como directores de todos los establecimientos y el número de alumnos se redujo a lo que es en lenguaje militar una compañía. Un cuerpo de oficiales tenía a su cargo el mantenimiento de la disciplina, en tanto que los alumnos estaban divididos en soldados, cabos y sargentos. -
1931-1944
1931 1944, el balance general de este período de la Historia Educativa de Guatemala acusa un retroceso del proceso educativo pedagógico nacional y un estancamiento del desenvolvimiento general de la cultura. La limitación de las libertades ciudades y la instauración de un orden represivo y brutal, dio como resultado la de pauperación de la cultura y el debilitamiento de la iniciativa en el terrero educacional. -
LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA
La educación en Guatemala tuvo su mayor impulso después de 1944, propiciando cambios significativos, impulsó una nueva actitud humanística que influyó en la Reforma del Sistema Educativo, con un proceso evolutivo, modernizando sus programas, metodologías y sistemas didácticos. -
1945 LA LIBERTAD DE LA ORGANIZACIÓN
La libertad de organización que establecía la Constitución de 1945, permitió al magisterio organizarse sindicalmente. Los sueldos del maestro de educación primaria fueron aumentados de Q33.00 fijos que devengaban con anterioridad a la Revolución de Q75.00 básicos, pudiendo llegar a los Q 150.00 mediante periódicos de acuerdo con la ley escalonaría. -
LA DURACIÓN ANTE EL PERIODO 1954 A 1980
El 2 de diciembre de 1963 fue emitido el decreto ley 153 que contiene los planes de estudio, estableciendo los niveles de educación preprimaria, primaria, media: tanto en el ciclo de educación básica o de cultura general como en el ciclo de diversificado para las carreras que son especificadas en esta ley. -
PLAN EDUCATIVO 1975
En el año de 1,975, con el Plan de Educación Ciencia y Cultura, se plantea la necesidad de una educación que, paralela a la educación escolar, diera servicio educativo a la población de quince y más años que por diversas razones quedaba fuera del sistema educativa escolar. -
1978-1980
Entre los años de 1978 y 1980, el magisterio vivió otra racha represiva particularmente en aquellas zonas conflictivas, como El Quiche, Huehuetenango, Quetzaltenango, Chimaltenango y la ciudad Capital. Es esta ocasión surge nuevas reformas represivas, como desaparición forzosa y el asesinato político. La revista de Auxilio Póstumo del Magisterio Nacional, correspondiente al año de 1981, registra que de la mortalidad correspondiente a 1980, de maestros asociados. -
1986 EL PRESIDENTE CEREZO
Luego de su toma de posesión, en enero de 1986, el Presidente Cerezo anunció que sus prioridades serían terminar la violencia política y establecer el gobierno de ley. Las reformas incluyeron nuevas leyes del hábeas corpus y amparo (protección ordenada por tribunal), la creación de un comité legislativo de derechos humanos, y el establecimiento. -
1987
en 1987 de la Oficina del Procurador de Derechos Humanos. La Corte Suprema también emprendió una serie de reformas para luchar contra la corrupción y mejorar la eficacia de sistema legal. Entre estas acciones sobresale el fortalecimiento al ejercicio docente mediante eventos de capacitación directa y por medio de la modalidad de círculos de calidad. También atendieron las necesidades del personal técnico y administrativo de diferentes instancias del Ministerio. -
16 DE JUNIO DEL AÑO 1990
El Decreto del 16 de junio del año 1900 establecía que en las escuelas primarias se debía enseñar táctica militar, y en los establecimientos de instrucción facultativas recibían la instrucción militar durante los primeros seis meses correspondientes al primer año de cada carrera. La educación militarizada que se lleva a cabo en la Época que comentamos tenía como base el lema orden para el progreso, de inspiración positivista, que era sustentado por la administración cabrerista. -
1901
En 1901 se crearon los primeros centros de educación parvulario o kindergarten, con lo cual se inició la educación preprimaria en Guatemala. Esta se afianzó con la creación de la Escuela Normal para maestras de Párvulos. -
1991
Dentro de las estrategias para asegurar la calidad educativa y la equidad, se creó en 1991 el Programa de la Niña orientando a lograr el ingreso de más niñas al sistema educativo y su permanencia en el mismo. -
2004 - 2008
El siguiente gobierno presentará la Estrategia de Educación en Valores y Formación Ciudadana 2004-2008 del Ministerio de Educación, como parte de la Estrategia para el Mejoramiento de Calidad Educativa, integrada por los componentes siguientes: 1) ¿por qué es importante la educación en valores y formación ciudadana en Guatemala? 2) marco de referencia; 3) diagnóstico -
209 ALVARO COLOM
El presidente de Guatemala, Álvaro Colom, suscribió ayer un acuerdo gubernativo por el que se garantiza la gratuidad de la educación parvularia, primaria y de nivel medio en los establecimientos públicos del país a partir de 2009. -
2015 OTTO PEREZ MOLINA
Finalmente, luego de muchas discusiones y protestas en el 2015 se inicia el bachillerato en magisterio que llevará al estudiante de magisterio a estudiar luego 3 años en la Universidad para obtener su acreditación como docente de educación primaria o preprimaria.
