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Esta teoría se deriva a partir de la teoría del gran hombre, la cual sugiere que existen ciertas características llamadas rasgos, los cuales pueden diferenciar quien puede ser líder y quién no. Esta teoría está fundamentada en que la personalidad de las personas puede identificar las diferencias individuales de las personas. Los rasgos que caracterizan a los líderes son: altos niveles de energía, la inteligencia, la intuición y tener la capacidad para prever y persuadir. -
Las investigaciones se centraron en lo que los líderes hacen, estos estudios se ampliaron y determinaron que hacía que un comportamiento de un líder fuera más eficaz. Se exponen pilares de esta teoría (del comportamiento) para desarrollar un liderazgo efectivo:
La teoría del comportamiento afirma que alguien cualquiera que observe el comportamiento adecuado puede ser un buen líder.
Es más fácil aprender los comportamientos que los rasgos y ello permite que el liderazgo esté al alcance de todos. -
Junto con Jane S. Mouton, Blake desarrolló la Teoría de la Malla Gerencial que se basó en la investigación de campo. Teoría de la Malla Gerencial, o Teoría del Grid Gerencial, todavía se utiliza en las organizaciones de todo el mundo en temas relacionados con el liderazgo (estratégico). Explicada por temas como: Gestión empobrecida, gestión club campestre, gestión a medio camino, autoritaria y gestión en equipo. -
Se basa en la idead que diferentes situaciones demandan distintos estilos de liderazgo. Adaptar los estilos a las demandas de la situación.
( Fielder ) -
Sostienen que los líderes son capaces
de motivar a sus seguidores convenciéndolos de que mediante la realización de un considerable esfuerzo se pueden lograr resultados valiosos. Los líderes por
lo tanto, tendrían la capacidad de guiar a sus subordinados hacia la consecución
de estas metas.
(Evans y House) -
Proponen diferentes procedimientos para tomar decisiones que pueden derivar en instrucciones efectivas según el contexto en el que se desarrollen. Algunos de esos procedimientos son: decisiones autocráticas del líder, decisiones autocráticas posteriores a recolectar información adicional, consultas individuales, consultas
con el grupo, decisiones grupales.
(Vroom y Yetton) -
Postulan que existen determinados factores contextuales que hacen que, en algunas situaciones, el liderazgo resulte innecesario. Algunos de esos factores son: experiencia y capacidad de los subordinados, claridad de las tareas o estructuración de la organización, estos factores funcionan como neutralizadores del liderazgo,
( Kerr y Jermier ) -
Conceptualiza el liderazgo como un proceso centrado en la interacción entre líder y seguidores. El punto focal es la relación didáctica entre ellos.
(Graen & Ulh-Bien) -
Los efectos de la conducta del líder sobre el desempeño de los subordinados están mediatizados por cuatro variables: habilidad para realizar las tareas, motivación hacia las tareas, roles claros y apropiados, y presencia o ausencia de limitaciones ambientales.
( Wofford ) -
. Se definen dos componentes hacer concesiones a los interés personales mediante recompensas contingentes (en función de consecución de resultado) y gestión- por- excepción (corrección retroalimentación negativa, critica sanciones).
(Bass) -
Examinan la posibilidad
de que determinadas variables situacionales como el estrés interpersonal, el apoyo grupal y la complejidad de las tareas, influyen en el hecho de que algunos recursos cognitivos (inteligencia, experiencia, pericia técnica) afecten el desempeño del grupo.
( Fiedler & García) -
se sitúa dentro de los nuevos enfoques sobre el liderazgo, con una connotación orientada a la participación y flexibilidad en la organización. Abandonando las teorías del súper hombre y su fuente de influencia se centra más en dar significado a la tarea.De este modo, la visión, la cultura y compromiso pasan a ser sus dimensiones teóricas.
( Bryman) -
Destacan el de considerar de una forma distinta el proceso de liderazgo, basada no en las necesidades contingentes de líder y seguidores, sino en un conjunto de valores que empujan hacia la superación de los intereses subjetivos con vistas a un bien común, que puede ser del grupo, de la organización o de la comunidad. Además, este tipo de liderazgo puede realizarse en un poderoso proceso interactivo que involucra a la vez las necesidades y valores del líder y las de los seguidores. -
“Ser un líder es tener la capacidad de influir en otros, con o sin autoridad de mando” (Rengel 2017). Por ende, nos consideramos líderes debido a la influencia que tenemos en nuestro lugar de trabajo para realizar actividades en equipo y aportar ideas que permitan el avance, crecimiento y desarrollo de los propósitos gestionado por un propio estilo, basado en valores que constituyen el motor impulsado del desarrollo de las competencias y la retroalimentación del empeño.
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Paula Andrea Cardona Bedoya ID 641021
Luisa Fernanda Abadía Rodríguez ID 637672
NRC: 15-6242 Electiva CMD -
Giraldo, D. Naranjo J.(2014). Liderazgo: desarrollo del concepto, evolución y tendencias. https://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/8672/1026275656-2014.pdf?sequence=1
Lupano, M. Castro A.(s.f). Estudios sobre el liderazgo. Teorías y evaluación1. file:///C:/Users/S.O/Downloads/Dialnet-EstudiosSobreElLiderazgo-5645396.pdf
Castro A. Minervino, R.(2007)
Motivación para liderar, inteligencia práctica
y efectividad de los líderes
https://www.redalyc.org/pdf/4596/459645446010.pdf