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Evolución de las TIC y sus modalidades

By xnagy
  • Educación a distancia, primera generación

    Educación a distancia, primera generación
    Educación por correspondecia. El profesor enviaba la información por escrito a sus alumnos, y ellos eran responsables de leerla y estudiar. Al final se enviaba el examen de la misma manera, por correspondencia. No había contacto entre profesor-alumno y solía tardarse mucho. (1850-1960)
  • Enseñanza universitaria a distancia

    Enseñanza universitaria a distancia
    La Queen's University de Kingston, inicia la enseñanza del nivel universitario a distancia.
  • Educación a distancia, segunda generación

    Educación a distancia, segunda generación
    Enseñanza multimedia. Se trata de la utilización de múltiples medios para la adquisición de aprendizaje y conocimientos: la televisión, radio, audio cassettes y video cassettes y por últimos, el teléfono. Es esta una educación de currículo cerrado, lo que quiere quiere decir que la información del cassette no podía ser cambiada. (1960-1985)
  • 1970's

    1970's
    Aparece la telesecundaria, la cual utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros educativos.
  • 1970's

    1970's
    Aparecen por primera vez las computadoras u ordenadores personales y con ellas los nuevos conocimientos para sus usuarios.
  • 1980's

    1980's
    El avance de las tecnologías satelitales y las redes, hacen posibles las comunicaciones de doble vía, que permiten la interacción directa entre el instructor y el estudiante. Además, los estudiantes participan en cursos a través de videoconferencias, interacción mediante discos compactos (CD), videocintas y cintas de audio o cassettes.
  • Educación a distancia, tercera generación

    Educación a distancia, tercera generación
    Enseñanza Telemática. En esta modalidad, se podía manejar perfectamente la comunicación sincrónica y la asincrónica. Existe mayor comunicación entre el profesor-alumno, y alumno-alumno. Es más centrada al alumno responsable. Considerada con currículo abierto, esto quiere decir que el alumno selecciona los contenidos que desee. Se incorpora el uso de las computadoras y redes.
  • 1990's

    1990's
    Se produce la evolución del aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la World Wide Web (www), así como los avances del correo electrónico.
  • Primer vídeo para un curso en línea

    Primer vídeo para un curso en línea
    Se ofrece el primer vídeo en movimiento de un curso en línea en la Universidad de Stanford, Estados Unidos.
  • Enseñanza presencial con TIC

    Enseñanza presencial con TIC
    En un modelo educativo tradicional y presencial, se incluye el uso de herramientas educativas digitales como apoyo a la enseñanza.
  • Aprendizaje virtual E-learning

    Aprendizaje virtual E-learning
    Diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo a través del ciberspacio o Internet.
  • Siglo XXI

    Siglo XXI
    Surge el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • Educación a distancia, cuarta generación

    Educación a distancia, cuarta generación
    Se desarrolla la cuarta generación de la educación a distancia. El empleo del Internet como medio educativo ayuda a inducir la educación a distancia desde un enfoque conductista a un enfoque constructivista.
  • Tecnología y globalización

    Tecnología y globalización
    La educación a distancia centrada en el alumno está en su máximo apogeo. Esta propicia la comunicación directa entre aprendiz y facilitador. Por medio de esta modalidad educativa, se muestra la maduración de las redes como enlace entre las transformaciones tecnológicas y la globalización.
  • TIC y educación

    TIC y educación
    Surge la visión de las TIC como medio educativo que propicia la interacción de los aprendientes y el fácil acceso a las fuentes de información, todo junto con el desarrollo de habilidades y destrezas. Cabero (2005)
  • 2014 - 2017 Educación virtual

    2014 - 2017     Educación virtual
    Sarmiento (2013) asevera que la educación a distancia (virtual en la actualidad) funciona como modalidad educativa incluyente, sin restricciones ni privilegios de edad, sexo, posición social, prerrequisitos o exámenes de admisión. Como tal, esta modalidad valora la experiencia y los conocimientos previos del estudiante, amplíando el espacio de aprendizaje.