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Las raices de la disciplina
la formacion militar norteamericana en los años cuarenta -
Period: to
Evolucion tecnología educativa
se describe los acontecimientos mas importantes en la evolución de la tecnologia educativa -
Los años cincuenta y sesenta
La fascinacion por los audiovisuales y la infliencia conductista
El porqué de su aparición pudiéramos achacarlo a la confluencia de tres
factores:
a) La difusión e impacto social de los massmedia: radio, cine, tv y prensa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parametros de la psicología conductista.
c) los metodos y procesos de producción industrial. -
Concepción de la tecnologia educativa
En los sesenta cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la introduccion de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos enseñanza aprendizaje. -
La década de los setenta
El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluacion de la enseñanza.
Los años setenta representan la época en la que la TE alcanza su máximo
esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con
alto prestigio internacional como la Association for Educational and Training Technology (AETT), Association for Educational and Communication and Technology (AECT), Association of Media & Technology in Education (AMTEC). -
Los ochenta y los noventa
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el
surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías
digitales.
comienzan a emerger
y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno
a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los sistemas educativos. -
Las críticas formuladas
Las críticas formuladas se pueden sintetizar en lo siguiente:
El contexto de surgimiento y uso de la TE es propio de instancias y ambiente académicos, no de centros escolares.
El profesorado y centros educativos han sido considerados como meros consumidores de la TE, no como agentes con responsabilidad decisional sobre
Desorientación y desánimo en los tecnólogos educativos por la ausencia de señas de identidad claras en la disciplina
la misma. -
El comienzo del siglo XXI
En el comienzo del siglo XXI la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación
provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y
el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de
información y comunicación. -
Tecnología educativa
La Tecnología Educativa debe reconceptualizarse como ese
espacio intelectual pedágógico cuyo objeto de estudio son
los medios y las tecnologías de la información y
comunicación en cuanto formas de representación, difusión y
acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y educación superior.
