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La facinación de los audiovisuales y la influencia conductista
Tres factores
*Métodos y procesos de producción individual.
*Desarrollo de los estudios bajo el perímetro de la sociología conductista.
*Difusión e impacto social de los medios -
Adquiere su máxima plenitud
La introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza. -
Enfoque técnico y racional para el diseño y evolución de la enseñanza
*Se consolida asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional.
*Se realizan numerosas conferencias en torno a la T.E -
Aparición de la enseñanza programada como máxima expresión del diseño tecnológico.
*Se pretendía la enseñanza de nuevos instrumentos y maquinas.
*La optimización de metodologías bien diseñadas.
*Programas de modo sistemático y nacional. -
Condición técnico racionalista sobre la enseñanza a modo de Ingeniería Educativa.
*No se tiene en cuenta las aportaciones de la sociología curricular.
*Se desconsidera totalmente el pensamiento y culturas pedagógicas de los profesores. -
Periodos de reformulación, donde hay nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el Curriculum de naturaleza crítica.
*Dimensión moral y ética del uso de la Tecnología Educativa.
*Problemas socioculturales relacionados con la tecnología.
*Uso de ordenadores en contexto educativo.
