Dipdec3

Evolución de la Tecnología Educativa

  • B.F. SKINNER

    B.F. SKINNER
    “La enseñanza programada es un método de enseñanza sin mediación de un profesor o tutor en el que se pueden emplear máquinas, computadoras, libros, o cualquier otro recurso didáctico que permita que el estudiante trabaje en forma independiente y aprenda a su propio ritmo.”
  • DURANTE LOS AÑOS 40

    DURANTE LOS AÑOS 40
    La Segunda Guerra Mundial es considerada como el embrión a partir del cual nació un enfoque de enseñanza caracterizado por búsqueda de procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgos particulares.
    Surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones en la organización y actividad bélica.
  • DELOS AÑOS 50 A 60

    DELOS AÑOS 50 A 60
    Surge la facinación por los audiovisuales y la influencia conductista. TV, radio, proyectores y diapositivas.
  • GERLACH Y ELY

    “La tecnología educacional es aquel campo de la teoría y práctica educativa, involucrada principalmente con el diseño y uso de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje.”
  • GAGNE

    GAGNE
    “La tecnología educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos con relación al diseño sistémico y la conducción en la educación, con base en la investigación científica
  • EN LOS AÑOS 70 Y 80

    EN LOS AÑOS 70 Y 80
    Surge la Psicologia Cognitiva y la Teoría Crítica. El enfoque técnico racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
  • 1er CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN

    “La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento, organizados sistemáticamente en un proceso, para obtener productos o resultados educativos de manera eficaz y replicable.”
  • CHADWICK

    CHADWICK
    "Tecnología Educativa es el enfoque sistemático y la aplicación de un conjunto de conocimientos científicos para el ordenamiento del ámbito específico conocido con el nombre de educación.”
  • EN LOS AÑOS 90

    EN LOS AÑOS 90
    Reaparecen las esperanzas sobre la utilidad de la tecnología educativa gracias al auge de la educación a distancia apoyada por las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
  • C. BRAVO

    C. BRAVO
    “La Tecnología Educativa es la aplicación de manera creadora de las técnicas y procedimientos para el mejoramiento del sistema educativo y para la prevención y solución de los problemas en la que juega un papel importante el enfoque sistémico, la eficiencia en la gestión y dirección educativa, la selección adecuada de los medios de enseñanza y las investigaciones en el área pedagógica”.
  • M. GÓMEZ

    “La Tecnología Educativa es un arte aplicada, capaz de favorecer en la comunidad escolar la movilización de la información, el surgimiento y desarrollo de potencialidades individuales y colectivas, la participación critica, constructiva y responsable dentro de una visión socio-cultural”.
  • CABRERO

    CABRERO
    Define la tecnología educativa como: " Conjunto de elementos curriculares que, por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos, en un contexto determinado, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información por el alumno y la creación de entornos diferenciados que propicien los aprendizajes".
  • EN EL SIGLO XXI

    EN EL SIGLO XXI
    A inicios del siglo XXI surge el eclecticismo teórico y la influencia de las tesis post modernas. La tecnologia educativa nuevamente ha vuelto a convertirse en un centro de atención relevante dentro del campo del aprendizaje.
  • GARCÍA VARCÁRCEL

    GARCÍA VARCÁRCEL
    “La tecnología educativa se ocupa no sólo de aspectos aplicados (diseño de medios y materiales, diseño curricular, propuestas que permitan resolver los problemas a los que se enfrentan los docentes), sino también de reflexionar teorizar sobre lo que representan para la enseñanza los medios desde un punto de vista didáctico, comunicativo y social.”
  • ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS OEA

    ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS OEA
    “La tecnología educativa se entiende como la aplicación de un proceso metódico, diseñado para enfrentar y resolver problemas en el sistema educativo con el objetivo de hacer optima su operación.”