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Infanticidio: Antigüedad-siglo IV
se resolvían las angustias que sentían los padres
matando a los hijos. -
1201
Abandono: siglos IV-XIII
Se aceptó que el niño tiene alma, se abandona a los niños
por miedo de sus propias proyecciones. -
1301
Ambivalencia: siglos XIV-XVII
La tarea de los padres era moldear a sus hijos para
que no fueran peligrosos. -
Intrusión: Siglo XVIII
Radical disminución de las proyecciones peligrosas de los hijos
y por ende hubo un acercamiento paterno-filial, se buscaba el control del niño y se le castigaba.
Se creó la pediatría y la mortalidad infantil disminuyó. -
Socialización: siglos XIX
Guía de los padres al hijo para que se convierta
en un ser adaptado a la sociedad. -
Lauwe
Lauwe en 1871 estudia la infancia en el campo de la literatura, cine y medios de comunicación franceses desde tres perspectivas:
1) El personaje del infante que se presenta a los adultos en las novelas, el cine, etc.
2) El personaje del niño en los medios de comunicación de masas (destinados a la infancia).
3) Cómo los niños perciben a los personajes de las novelas y cómo los utilizan para compararse intentado imitarlos.
Conclusión: se mezcla lo real con lo imaginario. -
Ayuda: siglo XX
Participación de ambos padres en el desarrollo del niño.
No se le pega ni se le regaña, se requiere paciencia y energía. -
Infancia en Colombia
En Colombia se va a ir asentando una visión moderna de la infancia de la mano de nuevos saberes ( pediatría, podología) ya que es la etapa más importante del ser humano. -
Chombart de Lauwe
Chombart de Lauwe decía que las representaciones sociales de la infancia tienen que ver con nuestro pasado, con nuestra descendencia y con el porvenir de cada grupo humano. -
Escolano
Escolano dice que la infancia se enmarca en tres corrientes:
a) La revolución sentimental.
b) Los movimientos en favor de la escolarización.
c) El desarrollo positivo de las ciencias humanas (psicología y pedagogía). -
Ariés
El carácter invisible de las concepciones de la infancia, la antigua
sociedad tradicional occidental no podía representarse bien al niño, la duración de la infancia se reducía y el bebé se convertía en un hombre joven cuando se desenvolvió físicamente. -
Varela
Varela estudia cómo las figuras de la infancia no son ni unívocas ni eternas, Las transformaciones que han afectado a la percepción de la infancia moderna están íntimamente ligadas a los cambios en los modos de socialización. -
Derechos
En 1989 en las naciones Unidas se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos -
DeMause
Las concepciones de la infancia están íntimamente asociadas a las formas o pautas de crianza.
las concepciones de infancia están determinadas por la continua aproximación entre padres e hijos, a medida que los estos superan lentamente sus ansiedades y comienzan a conocer
y satisfacer las necesidades de sus hijos. -
El concepto cambia
En 1996, el concepto que se tenía de infancia cambia:
<<Lo demoníaco y lo divino fue reemplazado por un reconocimiento de la vida emocional del bebé. Los conceptos de pecado y maldad se cambia por una referencia en dificultades
de comportamiento en el desarrollo…>> -
Sáenz, Saldarriaga y Ospina
Sáenz, Saldarriaga y Ospina en Colombia a principios de este siglo se percibe a la infancia como la etapa en donde más se reflejaba la <<enfermedad de la raza>> y era principalmente a ella hacía dónde de una dirigirse las iniciativas de protección y redención.
