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El principio
En la Antigüedad y la Edad Media no se reconocía la infancia como etapa con sus propias características y cualidades, y hasta el siglo XVII no hubo un sentimiento de infancia -
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Infanticidio (Antigüedad: siglo IV)
Durante la antigüedad las personas vivían cegadas por las costumbres y la tranquilidad así que era normal que los padres rutinariamente resolvían sus ansiedades acerca del cuidado de los hijos matándolos. Los niños eran arrojados a los ríos, echados en muladares y zanjas, “envasados” en vasijas para que se murieran de hambre y abandonados en cerros y caminos, “presa para las aves, alimento para los animales salvajes” (Eurípides, Ion, 504). -
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Abandono (Siglos IV-XIII)
Para este periodo de tiempo se creía que los niños estaban llenos de maldad y era necesario siempre azotarles, aunque algunos encontraban una mejor solución en abandonar a los niños, la forma de abandono más extrema y más antigua es la venta directa de los niños esta era legal en esa época.
Casi siempre eran las niñas las mas afectadas ya que los varones tenían cierto favoritismo ante la sociedad. -
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Ambivalencia (siglos XIV - XVII)
La tarea de los padres era moldear a si hijo a su antojo ya le tomaban un poco mas de importancia al niño (mas su madre) aunque se le permitía entrar en la vida afectiva de los padres, igual habían severos castigos y la comprensión de sus padres a pesar de ser un niño era muy poca. -
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Renacimiento
En el Renacimiento se estaba produciendo un cambio en la manipulación de los niños con fines sexuales es un hecho que se desprende no sólo del creciente número de moralistas que la reprobaban (al igual que la nodriza de Luis XIII, Jean Gerson decía que era deber del niño impedir que otros abusaran de él ) sino también en el arte de la época ya que se pueden encontrar pinturas de niños con signos icono gráficos convencionales del amor sexual. -
Siglo XVII
"No hay peor estado, más vil y abyecto, después del de la muerte, que la infancia". - Abad Bérulle Aquí puedes encontrar mas información sobre la infancia en la antigüedad y el cambio que ha tomado: https://youtu.be/XPqkN_kVN2I -
Intrusión Siglo XVIII
Durante este periodo la gente empieza a tomar un poco de conciencia se va dejando de lado la concepción de que un niño representa "peligro" por lo cual los padres empiezan a tener mas empatía con el aunque no dejan de lado los castigos ni las enseñanzas que tienen que ser impuestas gracias a esto se redujo la mortalidad infantil y proporcionó la base para la transición demográfica del siglo XVIII. -
Rousseau
Una de las figuras más importantes del siglo XVIII es el francés Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Su obra Émile ou de l´éducation (1762) contiene una serie de principios básicos sobre cómo educar a los niños, y se convierte en un libro muy de moda en la alta sociedad francesa, Rousseau sostiene que es un ser
con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual, moral. -
Revolución Industrial
A finales del siglo XVIII, a pesar de los pequeños cambios de pensamiento, los niños eran empleados en las fábricas y minas, trabajando largas horas en trabajos peligrosos por un salario bajo.En Inglaterra y Escocia en 1788, dos tercios de los trabajadores en 143 fábricas de algodón de accionamiento hidráulico fueron descritos como niños. -
Socialización (siglo XIX - mediados del XX)
Con el paso del tiempo la gente fue entendiendo que a través de la violencia no hacían nada bueno así que se concentraron mas en guiar a los niños y no imponer su voluntad era una invitación a los niños ara que socializaran.
El método de la socialización sigue siendo para muchas personas el único modelo en función del cual puede desarrollarse el debate sobre la crianza de los niños. -
Ayuda (comienza a mediados del siglo XX)
Los padres pasan de acabar con la vida de sus hijos como ocurría en el siglo IV a ser una parte importante de la vida de este estar involucrado profundamente en su entorno y brindarle todo el apoyo ya no hay reprimendas extremas como se veía anteriormente básicamente este periodo que es el que se supone que actualmente estamos viviendo se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida. -
Colombia en el siglo XX
Se dice que a comienzos del siglo se empieza a ver la lucha entre la visión religiosa y militar de la niñez y las instituciones que lo protegían y la visión educativa, sanitaria, laboral y psicológica, de las nuevas instituciones.
En los textos se encuentran también metáforas científicas: los niños son seres biológicos, entes psicológicos, seres sociales. -
Centuries of Childhood
La historia de la infancia ha sido un tema de interés en historia social desde la publicación en 1960 del influyente libro Centuries of Childhood, escrito por el historiador francés Philippe Ariès. Él argumentaba que la “infancia” es un concepto creado por la sociedad moderna; Ariès estudió pinturas, lápidas, muebles, e historiales escolares y descubrió que antes del siglo XVII los niños eran representados como pequeños adultos. -
Nuevos pensamientos
El desarrollo positivo de las ciencias humanas, principalmente de la psicología y pedagogía, iniciado a finales del siglo pasado y continuado ininterrumpidamente a lo largo del siglo XX, así como los desarrollos de la medicina infantil, proporcionarán las bases necesarias para la dirección científica de la conducta infantil y, consiguientemente, para la organización metódica de la escuela. -
Las naciones unidas
En 1989, las Naciones Unidas aprueban la primera Convención Internacional en la que se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos. Fue necesaria una convención separada de las relativas a todos los seres humanos para que se asuma que están incluidos entre los portadores de derechos, pero solo se piensa que la prioridad debería ir a unos pocos niños aquellos en condición de abandono los explotados, maltratados, malnutridos o enfermos. -
Infancia en los últimos años
Los nuevos avances jurídicos y de las políticas sociales consideran a la infancia como sujeto de derechos y objeto de políticas o programas sociales que tratan de repercutir positivamente en las circunstancias de vida de la población infantil. Para mas informacion sobre el concepto de infancia: https://youtu.be/XPqkN_kVN2I -
Actualidad
Hemos pasado por tantos cambios en nuestra sociedad pero a pesar de esto nada ha cambiado en el mundo de hoy todavía se ven los padres matando y abandonando a sus hijos, los derechos para los niños no son cumplidos, mucho trabajan en las calles y ni siquiera tienen una oportunidad de ir al colegio, necesitamos que la sociedad tome consciencia de que es urgente prestar mas atención a la población infantil, hay que erradicar todas esas conductas de hace cientos de años que no sirven para nada.
