Evolución de la educación ambiental

By vilu33
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    Siglo XIX

    En el Siglo XIX se alzaron voces para prevenir a los estados y a la sociedad el peligro medioambiental provocado por el hombre. Hasta la década de los 70 de los años XX creció el espíritu conservacionista impulsado por naturalista.
  • Fontainebleau

    Fontainebleau
    La sociedad francesa promovió la declaración de la primera reserva natural del mundo, en los bosques de Fontainebleau. Pero no fue hasta 1839 cuando se produjeron las primeras guías turísticas y 1841 cuando se crearon las primeas sendas
  • Yellowstone

    Yellowstone
    en 1872 se declaró el primer parque nacional del mundo, después de que en 1864 John Muir instó al congreso de que preservaran el valle de Yosemite y de Mariposa Grove
  • Royal Society For The Protection Of Birds

    Royal Society For The Protection Of Birds
    Se fundó en 1889 con el objetivo de luchar contra el uso de plumas en la ropa de mujer. En la actualidad es la mayor Organización sin animo de lucro de Europa
  • Picos de Europa

    Picos de Europa
    En España se declaró en 1918 el primer parque nacional, en la montaña de Covadonga, conocido ahora como los Picos de Europa.
  • UICN

    UICN
    Creación de la UICN (Unión Internacional para la conservación de la naturaleza). Se constituyó la primera organización medioambiental, con la misión de alertar, influenciar y ayudar a conservar la integridad y diversidad de la naturaleza
  • Creación de WWF

    Creación de WWF
    Se fundó WWF (World Wide Fund For Nature)
  • GreenPeace

    GreenPeace
    Aparición de GreenPeace.
    Tanto GreenPeace como WWF son entidades globales dedicadas a la protección del medioambiente.
  • Club de Roma

    Club de Roma
    En 1972 se publicó un informe por el Club de Roma donde comentaban que si el crecimiento de la poblacion, la contaminacion y la explotación de recursos la tierra alcanzará sus límites en los proximos 100 años. El club estaba integrado por científicos, políticos e intelectuales.
  • Conferencia de las naciones unidas sobre el medio ambiente humano de Estocolomo

    Conferencia de las naciones unidas sobre el medio ambiente humano de Estocolomo
    A este encuentro acudieron 113 representantes de estados y 400 observadores de organizaciones no gubernamentales e intergubernamentales. Marcó el comienzo de una serie de reuniones para la reflexion de problemas medioambientales y sus soluciones.
  • Programa PNUMA

    Programa PNUMA
    Programa De Las Naciones Unidas Para el Medio Ambiente, gracias a la conferencia de Estocolmo. Con estos objetivos:
    Prestar asistencia técnica a los gobiernos para la adaptación de sus medidas.
    Ayudar a la formación de personal específico.
    Gestionar ayudas, incluso financieras, para reforzar insituciones nacionales y regionales.
    Gestionar medios para apoyar los programas de información y educación del medio ambiente.
  • Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado

    Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado
    Organizado por la Unesco. Concluyo con la aceptación unánime del documento conocido como "Carta de Belgrado". En el que se fijaron documentos básicos relacionados con la educación ambiental.
  • Comienzo de la actual educación ambiental en España

    El comienzo del modelo actual lo establece la creacion del primer itinerario de la naturaleza en el bosque de Santiaga, en Sabadell.
  • Conferencia de Tsilisi

    Conferencia de Tsilisi
    Muchos autores consideran esta conferencia como el acontecimiento más significativo de la educación ambiental, ya que en ella se establecieron los criterios y directrices a inspirar en el movimiento educativo
  • Los años 80'

    En la década de los 80' se alcanzó la conciencia ambiental. Se creó conciencia y la necesidad de fomentar un desarrollo económico y social sostenible al medio ambiente.
  • I Jornada de educación ambiental

    En Stiges. Este evento supuso un punto y aparte en la educación ambiental en España
  • Conferencia de Moscú

    En esta conferencia se concretaron las directrices a seguir en los años 90, siguiendo una estrategia de la educación ambiental, de hecho, esta fue la década mundial para la educación ambiental y se establecieron relaciones entre los humanos y la biosfera.
  • Informe Brundtland

    Informe Brundtland
    La comisión mundial del medioambiente y del desarrollo trabajaron durante varios años y acabaron publicando un informe en el que dejaron establecidos varios vínculos entre los modelos de desarrollo y la problemática ambiental.
    Se formuló por primera vez una propuesta denominada desarrollo sostenible.
  • Reunión del consejo de ministros de la Comunidad económica europea.

    Se proponen medidas para el fomento de la formacion en temas medioambientales
  • LOGSE

    Reconocimiento de la educación ambiental en la LOGSE, como materia transversal en España.
  • Los años 90'

    En la década de los 90' empieza a cobrar fuerza el desarrollo sostenible. Se empieza a abrir los grupos sociales en la educación ambiental
  • Cumbre de la tierra en Río de Janeiro

    Cumbre de la tierra en Río de Janeiro
    Esta conferencia planteó por primera vez, a nivel internacional, la necesidad de alcanzar una política ambiental integrada y de desarrollo
  • Conferencia de Salónica

    Conferencia internacional sobre medio ambiente y sociedad, educación y conciencia pública para la sostenibilidad en Salónica. En ella se buscaba poner en manifiesto el papel decisivo de la educación y la conciencia pública en la consecución de la sostenibilidad. Supuso otro punto de inflexión en la educación ambiental que a posteriori generó una polémica que originó el cambio de nombre a: Educación para el desarrollo sostenible
  • Cumbre de Kioto

    Cumbre de Kioto
    Este evento supuso uno de los momentos en los que el medioambiente apareció como protagonista en la actualidad internacional. Consagrándose así contra la lucha contra el cambio climático
  • Libro Blanco de la Educación Ambiental

    Supuso la consolidación de una estrategia nacional, con consenso político y amplio proceso de participación.
  • Siglo XXI

    En el Siglo XXI se considera que la educación ambiental es parte indispensable de la gestación ambiental. Las naciones invierten en desarrollo sostenible, energías renovables y se alcanza el compromiso social en el medio ambiente
  • Cumbre del milenio de las naciones unidas

    En Nueva York. En esta declaración se cita la libertad, la igualdad, la solidaridad y la tolerancia respecto a la naturaleza.
  • Cumbre mundial sobre el desarrollo sostenible

    Esta cumbre se centró en el desarrollo sostenible, pensando en un futuro centrado en como las personas valoran y perciben sus relaciones con el medio, involucrando las ciencias naturales, políticas y económicas
  • Period: to

    Congreso mundiales de educación ambiental

    Desde el 2003 hasta el 2013
    2003: I Congreso Mundial de educación ambiental en Espinho, Portugal
    2004: II Congreso Mundial de educación ambiental en Río de Janeiro
    2005: III Congreso Mundial de educación ambiental en turín, Italia
    2007: IV Congreso Mundial de educación ambiental en Durban, Afrcia del sur
    2009: V Congreso de educacion ambiental en Montreal, Canadá
    2011: VI Congreso mundial de la educacion ambiental en Brisbane, Australia.
    2013: VII Congreso mundial de E.A en Marruecos
  • Conferencia de Ahmedabad

    Se realiza un llamamiento a la sección y una apuesta por una fuerte vinculación entre la educación ambiental y el desarrollo sostenible.
  • Period: to

    Inicio de la década de la educación para el desarrollo sostenible

    La visión básica consiste en crear un mundo donde todo el mundo tiene oportunidad de beneficiarse de la educación y de aprender valores, comportamiento y estilo de vida necesario para conseguir un futuro sostenible.
  • RÍO+20

    Cumbre en la que se reconoce que, a pesar de haber avanzado en la consecución de los objetivos no se ha hecho lo suficiente por conseguir la mayoria de ellos pactados en Río 1992
  • Conferencia Mundial de la Unesco en Aichinagoya

    Se revisan las iniciativas de la década de las Naciones Unidas que acaba de terminar y se buscan formas de volver a mejorar la educación en el desarrollo sostenible. Bajo el lema "Aprender hoy para un futuro sostenible"