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Primera generación - Modelo por correspondencia
Esta primera inserción en lo que se conoce como educación a distancia se dio a finales del siglo XIX y principios del Siglo XX, se fundamentó en el envío de material impreso que la persona recibía vía postal en su casa para trabajar con ellos.
Una de sus primeras apariciones se dio en la universidad Isaac Pitman de Inglaterra en 1840 con el curso de taquigrafía por correspondencia que consistía en tarjetas, apoyado por intercambio postal -
Segunda generación - Modelo multimedia
En esta etapa se incorporan en la educación a distancia medios electrónicos como los casetes, videocasetes y el computador para la entrega de material multimedia con cierto grado de interactividad. En el ámbito social marco una tendencia, teniendo en cuenta que los contenidos eran mucho más amigables y permitían a los estudiantes fortalecer su proceso enseñanza aprendizaje de una manera dinámica en ese tiempo se consideró como algo revolucionario en materia de educación a distancia. -
Un impulso a la educación a distancia
Las transformaciones tecnológicas que permiten reducir la distancia han sido una causa constante del avance insospechado de una enseñanza/aprendizaje no presenciales. Los recursos tecnológicos posibilitan mediante la metodología adecuada suplir, e incluso superar, la educación presencial, con una utilización de los medios de comunicación audiovisual e informáticos integrados dentro de una acción multimedia. -
Tercera generación - Telearning:
Se incorporan herramientas como la video conferencia, supone un hito en la evolución de la educación a distancia por que por primera vez permite la interacción en el momento (Docente, alumno).
En esta parte es importante la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática Esta tercera generación se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza y de sistemas multimedia. -
Educación a distancia – Tecnología y sociedad
hoy en día nuestra sociedad actual se ve inmersa en el consumo de diversas herramientas que facilitan su diario vivir en cuanto a su mundo personal, laboral, social y educativo, gracias a la diversificación en las formas de acceso a la web. Quiere decir esto que la educación a distancia hace parte de la sociedad como mecanismo alternativo de formación sin afectar sus actividades diarias por lo cual se puede decir que no se accede a ella como un lujo si no como una necesidad. -
El e-learning - Un vistazo al Futuro.
El e-learning transformó y transforma la educación, abriendo puertas al aprendizaje personalizado, individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas. -
Cuarta generación - Modelo de aprendizaje flexible
Formación a través de Internet o e-learning. Esta etapa se inicia a mediados de los 90, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales. Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional. Un punto importante para este modelo se desarrollara fue la democratización del internet en España en la década de los 90, en ese entonces esto se catalogó como un boom en el uso de herramientas telemáticas. -
Quinta generación - Generación del campus virtual
Son Plataformas on line promovidas por universidades o empresas, pero mayormente por instituciones de educación superior. Con el fin de consolidad un proceso de formación más estructurado y eficiente en donde las tic juegan un papel importante dentro de las instituciones de educación superior, en donde las TIC se usan como mediación tecnológica con el propósito de orientar y fortalecer los procesos de aprendizaje autónomo y colaborativo que brindan nuevas metodologías en la educación virtual. -
Fortalezas y debilidades E-learning
Fortalezas:
* Aprendizaje electrónico.
* El estudiante adquiere un papel activo.
* Apertura de un Modelo educativo que fortalezca el proceso
enseñanza - aprendizaje.
* Se puede disponer de una gran variedad de recursos
interdisciplinares las 24 horas.
* Fomenta la aparición de comunidades de autoconocimiento. Debilidades:
* Algunas veces puede generar poca participación de estudiantes
* Querer simular la presencialidad.
* Algunos recursos usados, pueden no ser adecuados para la formacíon. -
Roles en la Educación a Distancia
Alumno:
El alumno es sujeto activo que se debe enfrentar a uno o distintos entornos o estrategias para aprender en red. Docente: El docente se convierte en un facilitador, proporciona guía clara y propicia la retro alimentación para saber cómo va el proceso, son agentes motivadores y deben proponer metas realistas. -
Sexta generación - Web 2.0
Está basado en la utilización de Blog, wiki y redes sociales, con el fin de permitir una educación más abierta. Facilitando compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. su principal característica es la participación colaborativa de los usuarios. -
Webgrafía
www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia https://repositorio.itesm.mx/bitstream/handle/11285/628648/CEM337155.pdf?...1 https://sites.google.com/site/fgtce0406tgi/-como-ha-sido-la-evolucion-del-aprendizaje-virtual redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/80377/00820093002007.pdf?... revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/download/76/pdf http://blog.cemebe.info/10-fortalezas-y-10-debilidades-del-e-learning/
