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Carencia de información
Los alumnos carecían de información sobre las normas
de salud, higiene y alimentación, y estaban casi en una total ignorancia sobre el mundo natural en que vivían -
Cambios en el currículo de ciencias
Se introducen grandes cambios en el currículo de ciencia en todos los grados y se experimenta un avance acelerado de la formación de los alumnos mediantes procesos experimentales. -
Adaptación de materiales y guías
Se inicia proceso de revisión curricular mediante la adaptación y adquisición de nuevos materiales para todos los niveles y guías del maestro. -
Investigación científica y ciencias ambientales
Entrenamiento y experiencia en la aplicación de métodos, técnicas, diseño de experimentos, control de variables, recopilación de observaciones, interpretación de datos y redacción de informes de investigación.
Introducción de las ciencias ambientales -
Integración de la educación ambiental
Se fortalece la enseñanza de conceptos ambientales. Se restructuran los niveles académicos en K-6. Se promueve la protección del ambiente, la persona y la contribución efectiva a la sociedad. -
Desarrollo e implementación de estándares
Se desarrollan e implementan mapas curriculares, herramientas de alineación curricular, calendario de secuencia y documento de alcance y secuencia de contenido por grado y nivel; alineados al documento de Estándares de Contenido y Expectativas de Grado. -
Enseñanza inclusiva
Se avanza en la equidad de estudiantes desventajados y de alta necesidad con ayuda de leyes como ESSA (Every Students Succeeds Act). -
Reforzar las competencias en ciencias e ingeniería
Debemos reforzar la enseñanza de las ciencias, la ingeniería y las competencias investigadoras a todos los niveles. con el objetivo de proponer soluciones sostenibles a los desafíos que afrontamos en materia de salud, agricultura, comunicacion, energía, desarrollo industrial y de infraestructura.
