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EVOLUCION DE GESTION DEL CONOCIMIENTO

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    INICIOS DEL CONOCIMIENTO

    INICIOS DEL CONOCIMIENTO
    fue quien formuló la primera teoría detallada del conocimiento. Él y Sócrates- creía el conocimiento alcanzable y de acuerdo con la teoría que formuló las ideas o formas constituyen los objetos del conocimiento.
    Platón representa el "ascenso al conocimiento", en La República, con su ya famosa alegoría de la caverna, que es el mundo de las sombras que representa el mundo físico de las apariencias.
  • 1400

    CAMBIOS EN LA IDEA DEL CONOCIMIENTO

    CAMBIOS EN LA IDEA DEL CONOCIMIENTO
    surgió entonces la necesidad de la experimentación y aparecieron dos vertientes de este problema: una experimental, artesanal y otra más teórica y especulativa, lo que significó un giro en la forma de abordar dicho problema.
  • 1500

    CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

    CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
    surgieron distintas posturas como el racionalismo que concibió el conocimiento, en tanto que se basa en la razón, no como una realidad inteligible sino como un conjunto de supuestos o evidencias, considerando lo sensible un reflejo de esta realidad.
  • TEORIA DEL CONOCIMIENTO

    TEORIA DEL CONOCIMIENTO
    cuestionó la idea de que el conocimiento fuera principalmente conocimiento teórico. Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno.
  • MODELOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    MODELOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
    Para Nonaka, las organizaciones del conocimiento pueden ser definidas como aquellas que crean sistemáticamente nuevos conocimientos, diseminándolos por toda la organización e incorporándolos rápidamente en nuevas tecnologías y productos.
  • LOS COMPONENTES GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    LOS COMPONENTES GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
    -La información puede ser recogida tratada y almacenada por los sistemas de información de la empresa facilitando la creación de un cuadro de mando del entorno y un cuadro de mando integral para la dirección.
    -Las habilidades son en cambio más complicadas de trasmitir ya que implica adquirir nuevo conocimiento para el que las recibe lo cual supone más tiempo.