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101
Octavio, Minúcio, Félix
101 - 200.Énfasis pedagógico de acción humana (aprendizaje) sujeta a la voluntad divina y a la fe.
Su expositor Octavio, Minucio Félix afirmó “nosotros no trompeteamos sabiduría, pero la llevamos viva en el corazón, no disertamos sobre la virtud pero la practicamos" (Octavio 38,6) -
300
Judaísmo y Cristianismo Antiguo Testamento
La educación es comprendida no solo como la instrucción e intelectualización, sino como la conversión del hombre de su naturaleza pecaminosa y es asimilada mediante la fe. -
901
Agostino y el descubrimiento de la persona
Idea pedagógica: El aprendizaje no es un tomar pasivo, y la enseñanza no es una transmisión de conocimientos, es un impulso para llegar a las propias conclusiones. -
1101
La Pedagogía Feudal
(1101 - 1300). Surge la Escolástica, para reconciliar la creencia con la razón y la religión con la ciencia. Se produce un deterioro en el Feudalismo y cobra importancia el comercio y otros oficios, dando paso a la creación de universidades medievales. La Iglesia cambia su rumbo a un fin educativo realizando un intercambio de recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de su propias universidades. -
1301
La Pedagogía en la Reforma
(1301 - 1600). Renacimiento: Surgen nuevas formas de concebir el mundo y del lugar que ocupa el hombre. Se logran importantes avances científicos y tecnológicos.
Corriente Humanista: La educación se acerca al pensamiento pedagógico al oponerse a la severidad de la disciplina eclesiástica. -
La Pedagogía Tradicional
(1601-1800).Caracterizada por la presencia de los Jesuitas y su Institución Escolar fundada por San Ignacio de Loyola.
Los internados cobraron auge por el estilo de vida metódica con dos rasgos esenciales: Separación del mundo en el interior de este recinto reservado y la vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
Educación e Iluminismo
(1701-1800). El Iluminismo conocido como el “siglo de las luces” e influenciado fuertemente por Descartes, pretende aclarar, despejar u orientar la vida, mediante la argumentación a toda acción realizada. Somete todo conocimiento humano a una crítica analítica racional. El aprendizaje depende de la razón humana para transformarse en certeza. Base pedagógica “Pienso, luego soy”, “Pienso luego existo”. Centrado en argumentación a todo. -
Kant Y El Concepto Idealizado De Educación
Para Kant es importante que exista un método de educación “juicioso” o que pueda ser juzgado por sí mismo. La educación debía tener una idea conceptualizada que produzca experiencias generadoras de propuestas pedagógicas para la humanidad. -
La Idea Pedagógica De Rousseau
Rousseau en una de sus obras importantes "Emilio o sobre la educación" analiza que la educación no debe ser una ley impuesta sino que debe ser entendida de manera individual y comprendida sin preocupación alguna. -
La Pedagogía después de Rousseau, Johann Friedrich Herbart
(1776-1841). El niño (alumno) viene al mundo sin voluntad y libre de cualquier comportamiento moral. La enseñanza implica corrección rígida del desorden ocasionado por la espontaneidad infantil -
La pedagogía moderna.
Con su misión intenta un esquema que haga las veces de brújula orientadora a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. -
Hegel Y El Ritmo De La Formación
Hegel: Reconocido por la congruencia en sus conceptos: Formación= Conocer más a fondo la raza humana. Participación= Retener el pensamiento original en el momento de recibir la formación. Para Hegel el espíritu se relaciona con la realidad. -
La Educación a Partir De La Naturaleza
El siglo XIX inicia con el concepto de que la naturaleza educa mientras haya un desarrollo en ella. Afirma que Dios fue el primer creador de la "monadas" y cada una tiene un fin y armoniza con cada parte de su creación. -
La Educación Servicio De La Persona
(1901-2001). A lo largo de la historia, han surgido diferentes conceptos de educación, sin embargo, su estructura naturaleza-sociedad-yo, se conserva en la actualidad. El "yo" expresa la interioridad de la ser y la experiencia es una base para la educación de los jóvenes y en general para el hombre como sujeto de la educación. -
La pedagogía contemporánea.
Las primeras ideas de la corriente pragmática y funcional surgen en el continente americano con John Dewey (1859-1952), quien afirma que la validez del pensamiento se verifica en la acción, y considera la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia, apelando a la interacción hombre – ambiente.
