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Etapa Pre-Científica (Hasta el siglo XVIII)
Aunque podríamos partir de civilizaciones tan antiguas como el hombre, partiremos en nuestro estudio de Grecia y Roma por entender que estos pueblos absorbieron las culturas anteriores sin destruirlas aunque les dieran su propio sello. De todos los pueblos europeos Grecia es el primero que tiene un extraordinario papel en la historia. Reconstruir la historia de los griegos es reconstruir la formación de nuestra cultura. -
Etapa de transición El siglo XVII
Es en este siglo cuando la comparación comienza a ser utilizada de un modo completamente nuevo, consciente y deliberadamente. Podemos decir también que es ahora cuando se va a consolidar la idea de nacionalismo, lo cual va a traer consigo el redimensionamiento de la comparación y su aplicación a los propios países cristianos. -
Etapa de los viajeros (S. XIX)
El siglo XIX, denominado básicamente “siglo de los viajeros”, constituye el período del aspecto descriptivo de la Educación Comparada.
Había un dominio de los viajeros que elaboraban informes educativos que servían para las reformas proyectadas y de esa manera, los sistemas sirvieran al Estado nación. Es por tanto que se adoptó una política educativa que se manifestaba en una preocupación del Estado por la educación. -
Etapa Interpretativa
También se conoce con el nombre de etapa de elaboración sistemática, etapa explicativa o etapa analítica, abarca aproximadamente la primera mitad del siglo XX (hasta después de la segunda guerra mundial). En 1900 y según Bereday, (1963) se producen dos acontecimientos importantes en relación a la educación comparada. -
Etapa Comparativa
Esta etapa abarca desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días. Igualmente que en el enfoque interpretativo, la etapa comparativa tiene diversos enfoques que a continuación se mencionan:
• Enfoque comparativo-predictivo
• Enfoque comparativo-funcional
• Enfoque comparativo-tipológico
• Enfoque comparativo-global -
Etapa de la sistematización (S. XX-XXI)
Esta es una etapa que tiene como característica más importante las reflexiones que se llevan a cabo en torno a los datos acumulados por los viajeros, teorizando sobre ellos. -
Etapa Descriptiva - Hasta el Siglo XXI
También se conoce con el nombre de Pedagogía del Extranjero, periodo de Préstamos Culturales o etapa de los Encuestadores; se extiende a lo largo del siglo XIX (Incluyendo al mismo Jullien de París). En este siglo denominado “siglo de los viajeros”, se intentó estudiar los sistemas escolares mundiales. Esta forma de estudiar los sistemas escolares se hacía comúnmente, recogiendo experiencias de unos países para ser llevadas a otros.