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Period: 500 to
Etapa Pre-Científica
Desde la antiguedad greco-romana ya se daba el uso de la comparación.
Migraciones. >
Los viajeros regresaban de sus expediciones con informes descriptivos de elementos culturales de los países visitados. -
Period: to
Etapa de Sistematización
Jullien de Paris, es el iniciador de la observación Sistemática. Propuso la creación de un Instituto Normal de Educación, donde se mostrasen las experiencias educativas a través de la publicación de un boletín, a fin de promover las mejoras educativas. -
Period: to
Etapa Científica
-RUSSELL da el 1° curso de Educación Comparada.
-Michael SADLER da un nuevo enfoque teórico al Método Comparado y formula por primera vez la noción de “fuerzas determinantes” en los sistemas educativos.
-Pedro ROSELLO elaboró la novedosa teoría de las corrientes educativas, dando paso a la Educación Comparada Dinámica. Algunas de las corrientes educativas más destacadas fueron: las reformas escolares, la influencia del estado en la educación, el encarecimiento de la enseñanza. etc. -
Period: to
Etapa Posmoderna S.XXI (Agregada)
Responde al período más reciente y emergen 2 importantes conceptos “Posmodernismo y Globalización”.
La posmodernidad se define como proceso que ha favorecido el avance de las tecnologías.
La Educación Comprarada trasciende los límites fronterizos de las naciones como consecuencia de la globalización.
Se crean Organizaciones que estudian indicadores educativos internacionales y miden el rendimiento educativo a nivel global.
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