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ESTRUCTURALISMO
Esta escuela floreció en Alemania durante la segunda mitad del siglo XIX. Wilhelm Wundt (1832 – 1920) ? Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen La observación interior variaba de unas personas a otras y dependía de la “habilidad” de los sujetos para convertir sus ideas en contenido verbal; de igual modo se deba un sesgo a causa de la propia reflexión del sujeto sobre sus ideas. -
PSICOANALISIS
PSICOANÁLISIS Corriente teórica surgida a finales del siglo XIX. Sus autores más representativos fueron Sigmund Freud (1856 – 1939) Médico y neurólogo austriaco, creador del Psicoanálisis. Interesado en el inconsciente del ser humano. -
FUNCIONALISMO
Considerado el primer enfoque de Psicología americano; surgió a finales del siglo XIX y primera década del siglo XX. -
GESTALT
Interpreta los fenómenos como unidades organizadas y estructuradas.
La Gestalt, ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación humanas. Representantes: Max Wertheimer; Wolfgang Köhler;Kurt Koffka y Kurt Lewin. -
Funcionalismo
William James (1842 – 1910) Considerado el padre de la psicología experimental y creador del primer laboratorio de psicología en Leipzig (Alemania) en 1879 (fecha fundacional de la psicología) -
CONDUCTISMO
es el estudio del comportamiento observable, del ser humano y busca predecir y controlar esa conducta. condicionamiento clasico
tecnica de aprendizaje el cual consiste en que un estimulo incondicionado se combina con un estimulo neutral y da lugar a una respuesta condicionada. Condicionamiento Operante
En este se explica la conducta en relación con el medio ambiente, y basado en metodo experimental. Representantes: Ivan pavlov, skinner, Watson, mcdowgall y Ivan sechenov. -
FUNCIONALISMO
. Edward Bradford Titchener (1867 – 1927): discípulo de Wundt, fue quién propiamente introdujo el estructuralismo. ? El método empleado en sus investigaciones fue la introspección analítica (autoexamen de nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos mentales). -
SISTEMICO
Trata de comprender el funcionamiento de la sociedad desde una perspectiva holística e integradora. Objeto de estudio: Relaciones, especialmente relaciones familiares.
Método de estudio: Meta teoría los psicólogos podrán basarse en diferentes corrientes como el psicoanálisis, el conductismo.
Terapia: Se utiliza con frecuencia la terapia familiar. -
COGNITIVISMO
Dicha teoría responde a una concepción cognitiva del aprendizaje, según la cual éste tiene lugar cuando las personas interactúan con su entorno tratando de dar sentido al mundo que perciben. La Teoría Del Aprendizaje Significativo La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, se trata de aprender relacionando de forma sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quien aprende, es decir, con aspectos relevantes y preexistente de su estructura cognitiva- -
COGNITIVISMO
COGNITIVISMO Orientación aparecida a mitades del siglo Sus autores más representativos fueron: David Paul Ausubel, Jean Piaget Brunner D., Broadbent N. Wiener constructivismo. -
HUMANISMO
La psicología Humanista guarda estrecha relación con la Psicología Existencialista que busca el restablecimiento del sentido interno de identidad y de fuerza de voluntad. Lidera este movimiento Abraham Maslow y Karl Rogers, que busca una reorientación de la psicología, expresan que toda persona tiene fuerzas constructivas en su personalidad y la Psicología debe procurar un estudio de equilibrio personal. atención. TRIÁNGULO DE MASLOW Abraham Harol Maslow (1908 – 1970)
