-
1214
Rogerio Bacon
Inglaterra
La razón y la experiencia son las fuentes del conocimiento
Exalto la utilidad y el valor de la ciencia experimental -
1274
Duns Escoto
Escocia
Excluye a la teología del campo científico
Lo que no se puede comprobar no es parte de la ciencia -
1290
Guillermo de Occam
Inglaterra
Teoría de la experiencia
Realidad individual
Conocimiento intuitivo -
Period: 1300 to 1499
Humanismo Italiano y Europeo
El humanismo surge primero en Italia y después se recorre a varias partes de Europa, surge aprox. entre los siglos XIV y XV -
1331
Coluccio Salutati
Defiende la enseñanza clásica sobre la conservadora -
1374
Guarino da Verona
Verona
Abrió varias escuelas de las cuales fue profesor (en Venecia y Ferrara) -
1378
Vittorino da Feltre
Abrió una escuela- pensión en Venecia
Formación humanística completa
Estudio de la retorica y filosofía
Educación enciclopédica -
1401
Nicolás de Cusa
Alemania
La ignorancia es la base y el límite del conocimiento humano. Dios es la verdad absoluta
El conocimiento que se quiere adquirir tiene que tener cierta aproximación con los conocimientos que ya se tienen -
1404
León Batista
Génova
Educación activa y viril
Educar para prevenir vicios
Educación para un hombre libre e independiente -
1452
Leonardo da Vinci
La base del conocimiento es la experiencia
Conocimiento de la naturaleza
Supo combinar la teoría y la práctica para realizar muchos de sus experimentos -
1466
Erasmo de Rotterdam
Inglaterra
La educación literaria debe empezar a una edad temprana -
1467
Nicolás Maquiavelo
Niega todo conocimiento proveniente de Dios o de la fortuna
Fundador de la ciencia política moderna
Quería unificar y reordenar a la nación -
1478
Tomas Moro
La cultura y educación enriquecen el espíritu
Igualdad para todos -
1494
Francois Rabelais
En contra de la educación eclesiástica
Estudio literario y lingüístico histórico -
Period: 1500 to
Surgen academias literarias, filosóficas y científicas
"Las academias representan la laicización de la alta cultura" (Abbagnano, 1996, p. 221) -
1533
M. Montaigne
Aprendizaje práctico
Generar experiencia y conocimiento a través de la práctica