Escolástica, Humanismo y Renacentismo.

By girlstudy
  • 1267

    ROGER B (1214-1292).

    ROGER B (1214-1292).
    Escolástica, Oxford, libertad y poder del hombre sobre la naturaleza. La experiencia y la ciencia se experimentan a través de los sentidos.
    Método científico basado en la experimentación y los sentidos.
  • 1301

    DUNS ESCOTO (1266-1274). Oxford.

    Filosofo escolástico, ciencia demostrativa-rigurosa. Conocimiento y acción. Intuición y objeto que demuestran una existencia real. De la sustancia común nace también lo universal.
    Fe y razón llevan a una verdad.
  • 1310

    ESCUELA NOMINALISTA OCCAMISTA (1301-1400)

    Reconocía el intelecto humano y la naturaleza humana, apostaba por una realidad física y crítica.
  • 1317

    Guillermo de Occam Nominalismo.(1287-1347).

    Guillermo de Occam Nominalismo.(1287-1347).
    Filosofo, defendía la escolástica y la lógica. Nominalismo.
    Experiencia es la causa y efecto de la razón. Cuando se verifica lo intuitivo se verifica su realidad.
    La naturaleza como objeto de la experiencia sensible.
  • 1348

    Dante Alighieri RENACIMIENTO.

    Dante Alighieri RENACIMIENTO.
    Renacer la cultura en lo religión, moral y civil.
    Salvación del alma en lo doctrinal y espiritual.
  • 1350

    Humanismo

    El humanismo se originó en Italia durante los siglos XIV y XV.
    Importancia en la formación espiritual del hombre.
    Teología, artes, trivio y cuadrivio.
  • 1401

    Leonardo Bruni (1374-1444).

    Leonardo Bruni (1374-1444).
    Historista- Humanista.
    Ideal del hombre libre.
    estado de igualdad para los ciudadanos sin abusos de parte de la burguesía.
    Obra Historiae Florentini populi: confrontación de documentos y alejamiento de una concepción providencialista de la historia.
  • 1430

    Nicolás Cusa. (1401-1464).

    Nicolás Cusa. (1401-1464).
    Cuatro grados de conocimiento
    intelecto
    intuición
    Razón
    Sentidos
    Contradicción de os opuestos.
    Conocimiento y desconocido en sentido proporcional.
  • 1450

    Escuela pedagógica GUARINI, VERONES, RAMBALDONI, FELTRE.

    Curriculum de estudios literarios.
    Formación del docto laico y escolástico.
    profundizaba en el conocimiento gramatical.
  • 1478

    Leonardo Da Vinci (1452-1519).

    Leonardo Da Vinci (1452-1519).
    Ciencia natural.
    experiencia sensible y matemáticas como método.
    La razón, números y medidas como representación fisica de lo sensible y la realidad.
  • 1487

    Suma de lógica

    Suma de lógica
    Libro de texto de lógica . Escrito por Occam. Desarrola la lógica del silogismo. análisis y experiencia de lo real.
  • 1500

    P.P VERGERIO.

    P.P VERGERIO.
    EDUCACIÓN SEÑORIAL.
    Discriminación sociocultural de la alta burguesía.
    clase dominante y case productiva.
    Hombre noble y hombre educado.
  • 1513

    Maquiavelo (1467-1527).

    Maquiavelo (1467-1527).
    Humanista-Historicista. El príncipe. Poder y moral del hombre en corrupción.
    ciencia política moderna. La nueva ciencia humana; el hombre es poseedor de una naturaleza o condición inmanente que es invariable a través de los tiempos.
  • 1516

    ERASMO ROTTERDAM (1466-1536)

    Humanista, religiosidad que se expresa al prójimo en calidad y tolerancia.
    Sentido común y derechos modulados sin excesos como en el racionalismo.
    Individualismo en la educación. Maduración progresiva de la personalidad.
    Educación literaria.
  • 1516

    TOMAS MORO. (1478-1535).

    TOMAS MORO. (1478-1535).
    Educación humanística. utopías estados y perfecta igualdad de cultivarse mente y espíritu.
    La existencia y perfección de dios infinita regia sobre su objeto de estudió.
  • 1516

    Pomponazi (1462-1524).

    Pomponazi (1462-1524).
    Humanista Italiano.
    Orden racional en el mundo.
    El alma humana no puede actuar sin el cuerpo humano.
    La realidad esta hecha de cuerpos reales y se explican en un orden natural.
  • 1517

    LUTERO (1483-1546).

    LUTERO (1483-1546).
    Corrección de las personas capaces.
    Magisterio eclesiástico.
    Interpreta la verdad y la comunica a los fieles.
    verdad y educación a todo hombre independencia de su posición social.
  • 1529

    Galateo Baltasar. (1478-1529)

    La capacidad de conocimiento de la realidad vienen de dios.
    Educación para burgueses búsqueda de la virtud.
    Razonar con modales y evitando lo común.
  • 1532

    Rabelais (1553)

    Rabelais (1553)
    Individualista.
    Humanismo renacentista.
    Estudio de las ciencias en la naturaleza, de experiencia se crea el conocimiento.

  • Montaigne (1533-1592).

    Montaigne (1533-1592).
    Humanista Francés.
    Alegría y naturaleza humana importantes en su filosofía.
    Cuestiones trascendentales como la visión liberal de la vida humana.
    Estoicismo y escepticismo para conquistar la libertad espiritual.

  • Renacimiento burgues

    Renacimiento burgues
    Príncipes y señores ejercían el poder.
    clase gobernante y clase dominada artesana.
    Literarios, artista, pintores y escultores.