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1210
Rogerio Bacon
Inglaterra
Se basa en la experiencia externa e interna -
Period: 1266 to 1308
Duns Escoto
Nace en Mauxton
Se refiere a ciencia, únicamente lo que puede demostrarse. Hace distinción entre el conocimiento intuitivo y el conocimiento abstractivo -
Period: 1290 to 1382
Guillermo de Occam
Nace en Inglaterra
Se basa en la teoría de la experiencia -
Period: 1331 to 1406
Coluccio Salutati
Afirma la superioridad de las leyes de la medicina y las ciencias de la naturaleza -
Period: 1374 to 1444
Leonardo Bruni
Los contenidos deben ser placenteros y vinculados con la práctica -
Period: 1396 to 1459
Guiannozzo Manetti
La tarea del hombre era el saber como gobernar y regir el mundo el que habita -
Period: 1406 to 1475
Mateo Palmieri
El hombre debe estar ocupado todo el tiempo para su desarrollo intelectual -
Period: 1407 to 1457
Lorenzo Valla
Las leyes, gobierno y ciencias deben ser útiles -
Period: 1452 to 1519
Leonardo Da Vinci
Se guía por la razón de su timón, insiste en que el alma es una función del cuerpo -
Period: 1466 to 1536
Erasmo de Rotterdam
La educación debe comenzar a temprana edad de forma sencilla y alegre. A esto se le llama respeto a la personalidad infantil -
Period: 1467 to 1540
Guillermo Budé
Se rige por una lógica que sea el razonamiento natural humano -
Period: 1467 to 1527
Nicolás Maquiavelo
El objetivo para una buena convivencia en la sociedad era preparar a sus integrantes en sus habilidades, destrezas y conocimientos. -
Period: 1478 to 1535
Tomás Moro
Dentro de su utopía rige la igualdad y la oportunidad de una educación para todos -
Period: 1494 to 1553
Francois Rabelais
Se inclina por un enciclopedismo pedagógico en el que incluye un estudio lingüístico y literario. -
Period: 1533 to
Michel Montaigne
Para el la educación era formar la conciencia humanística y la individualidad mediante el raciocinio.