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1210
Rogerio Bacon. Londres, 1210-1292
el conocimiento se construye basados en la experiencia. Las matemáticas son cuna de otras ciencias. -
1265
Duns Escoto. Escocia, 1265-1308
La metafísica se funda en el conocimiento intuitivo que capta la sustancia prima del universo -
1265
Dante Alighieri. Florencia, 1265-1321.
La Divina comedia, fue su obra trascendental, con características del renacimiento. -
1290
Guillermo de Occam. Ockham, Surrey, 1290-1348
Cierra la escolástica y abre un nuevo panorama a la investigación filosófica. Concepto de infinito, base del cálculo infinitesimal y fundamento de la matemática moderna -
1304
Francesco Petrarca. Aviñón, 1304-1374
Considerado el primer representante del humanismo, arremete contra la ciencia aristotélica inútil para el hombre y su salvación. n. -
1331
Coluccio Salutati. Florencia, 1331-1406
Reconoce al hombre, la libertad ante la divina y el deber de ser activo en el mundo. La historia es educadora de la humanidad. -
1396
Giannozzo Manetti. Florencia, 1396-1459
La tarea del hombre se define por la fórmula" saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre" -
1401
Nicolás de Cusa. Cusa, 1401-1464
El conocimiento es posible solo en cuanto existe una cierta proporción, entre lo que se conoce y lo que se quiere conocer. -
1404
León Bautista Alberti. Génova, 1404-1472
El hombre debe tener una vida activa, no podrirse yaciendo, sino, estar haciendo. -
1406
Mateo Palmieri. Florencia, 1406-1475
Considera que es bueno hacer diferentes actividades al mismo tiempo. "No pierdas tiempo en recreos, sino que un arte te sirva de refrigerio del otro y en esos mismos trabajos halles tu deleite" -
1442
Rodolfo Agrícola. Baflo, 1442-1485
Su obra más conocida es De inventione dialectica. "La cultura es un coloquio libre sin prejuicios escolásticos" -
1444
Antonio de Ferraris. Lecce, 1444-1517
Modificó algunos pasos críticos hacia la jerarquía de la Iglesia Católica. -
1452
Leonardo Da Vinci. Florencia, 1452-1519
Se basa en la experiencia guiada por la razón para obrar, pues él aprendió de manera autodidacta.
Da las bases de la moderna ciencia natural.
La pintura y las matemáticas están ligadas.
Funda la mecánica y formula sus principios.
Instituyo las bases del método científico moderno -
1455
Johann Reuchlin. Pforzheim, 1455-1522
Promocionó la importancia del estudio del hebreo en el humanismo nórdico. -
1463
Giovanni Pico Della Mirandola. Mirandola, 1463-1494
En pleno auge del Renacimiento, publicó en Roma Conclusiones philosophicae, cabalisticae et theologicae. En ellas manifestó la intención de demostrar la verdadera naturaleza del cristianismo, considerándolo como el punto de confluencia de todas las tradiciones filosóficas -
1466
Erasmo de Rotterdam. Rotterdam, 1466-1536
Considera que el niño debe empezar a temprana edad su educación, tomando en cuanta su maduración y aplicando la didáctica adecuada y de manera gradual, considera innecesarios los castigos corporales. -
1467
Guillermo Budé. París. 1467-1540
Funda en París el Collège de France -
1467
Nicolás Maquiavelo. Florencia, 1467-1527.
Fundador de la moderna ciencia política.
Para él, la única forma en que las comunidades puedan renovarse, es volviendo a sus principios.
No concibe la relación iglesia-gobierno. -
1478
Tomás Moro. Londres, 1478-1535.
Busca instituir una sociedad comunista, donde no exista la propiedad privada y estén presentes la democracia y la participación de los ciudadanos. Su principal obra Utopía, da lugar a un nuevo género literario. -
1494
Francisco Rabelais. Chinon, 1494-1553
Buscaba una educación realista que fuera útil para la vida.
El aprendizaje a través de la conversación y el contacto con la naturaleza, en lugar de memorizar textos. -
1515
Pierre de la Ramèe. Cuts, Francia, 1515-1572
Intentó formular las reglas de una lógica, no aristotélica, que siguiera el procedimiento natural del razonar humano. -
1533
Michel De Montaigne. Périqueux, 1533-1592.
Consideraba que el maestro debe hacer que el alumno razone cada tema y no solo se llene de conceptos.
Para aprender es necesario relacionarse con los demás, viajar, conocer otros tipos de vida y estar en contacto con estos.