Escolástica, Humanismo y Renacentismo

Nacimiento de la Escuela de Oxford

1201

En este lugar hubo grupos académicos medievales ligados a la orden franciscana, dentro del marco de la escolástica. Dedicados a varias ramas del saber, como la filosofía y la teología, son especialmente conocidos por sus aportes en lógica, matemática y física.

Rogerio Bacon

1214

Fue discípulo de Roberto Grossatesta en Oxford y pertenecía a la orden franciscana. Sus principales obras fueron: Opus Maius, Opus Minus, Opus Tertium
Concebía la metafísica como la ciencia que encierra los principios de todas las demás. Consideraba que las fuentes del conocimiento son dos: la razón y la experiencia.

Dante Alighieri

1254

Poeta italiano Con un lenguaje vívido y de gran riqueza expresiva, el poeta mezcla los elementos simbólicos con referencias a personajes históricos y mitológicos, hasta construir una equilibrada y grandiosa síntesis del saber acumulado por el hombre desde la Antigüedad clásica hasta la Edad Media. la búsqueda consciente de un estilo propio culminará finalmente en “La Divina Comedia”, una de las cumbres de la literatura universal.

Juan Duns Escoto

1266

Plasmo el concepto de una ciencia totalmente demostrativa y absolutamente rigurosa. Sus principales obras son: Primo principio, Quaestiones in metaphysicam, Opus Oxoniense, Reportara parisiencia. Establece la libertad cuando la voluntad es gracias al intelecto, estableció la separación entre la fe y la razón.

Guillermo Occam

1290

Sus obras principales fueron: Comentario a las sentencias, Summa totius logicacc, Quodlibeta, Dialogus inter magistrum et dicipulum, De imperatorum et pontificum potestate. con los conocimientos previos de Escoto, separa la filosofía del mundo sobrenatural y Dios. El conocimiento humano se debe fundar sobre la experiencia, entre el conocimiento intuitivo y el conocimiento abstracto.

humanismo en Italia

1301

fue el movimiento literario, cultural, artístico e ideológico que se desarrolló en Italia entre los últimos decenios del siglo XIV y los primeros años del siglo XVI y se caracterizó por la vuelta al estudio sistemático de la Antigüedad clásica en oposición a la filosofía escolástica, la lógica y la teología, predominantes en la Edad Media.

francisco Petrarca

1347

poeta, filósofo y filólogo aretino, considerado el precursor del humanismo, pilar fundamental de la literatura italiana especialmente gracias a su obra Cancionero. Tan influyente como las nuevas formas y temas que trajo a la poesía fue su concepción humanista, con la que intentó armonizar el legado grecolatino con las ideas del cristianismo.

Leonardo Bruni

1396

Introdujo la frase “Estudios humanísticos” studia humanitatis, significando el estudio de las obras o el esfuerzo humano, distinto de la teología y la metafísica, de ahí el término humanistas. Concibe la historia como lucha por la libertad y la independencia

Giannozzo manetti

1396

humanista italiano dedicado especialmente a la filología. Desarrolló encargos como político y diplomático de Florencia. Gran orador y conocedor de las lenguas clásicas y del hebreo

Nicolas de cusa

1401

Teólogo y uno de los primeros filósofos de la modernidad. Consideraba que el hombre se aproxima a la verdad por grados sucesivos de conocimiento

Matteo palmieri

1406

humanista e historiador florentino que es mejor conocido por su obra Della vita civile. analiza el desarrollo físico e intelectual de los niños, la vida moral de un ciudadano y las tensiones contrastantes entre lo útil y lo honesto.

Gasparino Barzizza

1407

Humanista Italiano. Estuvo a cargo de escuelas- pensión. Su pedagogía estaba basada a favor de la lectura y exposición de autores clásicos.

Leonardo da vinci

1452

Rechaza toda autoridad y toda especulación que no tenga como base la experiencia. Sus ideas se adelantan a su tiempo en el área de anatomía, ingeniería civil, óptica e hidrodinámica.

Erasmo de Rotterdam

1466

Como pedagogo, la influencia de Erasmo fue extrema y benéfica hacia la humanidad, el equilibrio y la conciencia. Gran parte de sus argumentos se basan en la pedagogía humanística italiana “la educación literaria” la cual se debe empezar en una edad temprana en forma sencilla y alegre.

Nicolas Maquiavelo

1469

Supo enfocar los acontecimientos italianos con una excepcional conciencia histórica.
Escribió el libro “El Príncipe”, su más influyente libro acerca del gobierno donde intentó crear un método de cómo político.

Tomas moro

1478

Filósofo y político. Inauguró un nuevo género literario el de las utopías. En la que estas la educación debe ser adecuada a la estructura social, política y económica

François Rabelais

1533

literato, médico y autor. Criticó las costumbres sociales y educativas de su época, también propuso un novedoso plan pedagógico; examinó el de algunos pedagogos y celebró el de otros en sus famosas novelas Pantagruel y Gargantúa.

Michel de Montaigne

1533

Se inclina en el individualismo total que parece ignorar casi todo los problemas políticos y sociales.
Para Montaigne la educación es la capacidad de poder tomar decisiones prudentes, se debe trabajar consigo mismo.