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1879
Bain en "La educación como una ciencia", se basó en los procedimientos experimentales: la observación rigurosa y controlada. -
1895
El aporte de Durkheim en "Las reglas del método sociológico" establece el objeto de la investigación de la educación como un “hecho social”. -
1946
El proceso de institucionalización de la investigación educativa se inicia con Kurt Lewin a mediados del siglo veinte. -
1948
Apareció el término de “Historia Oral” y fue acuñado por Allan Nevis. -
1992
Para Sabino la investigación es un esfuerzo que se emprende para resolver un problema de conocimiento. -
1993
Según Ander-Egg la investigación es un proceso sistemático a través del cual se trata de alcanzar, por medio de información y datos, la respuesta a una pregunta, la solución a un problema; o bien, un mayor entendimiento de un fenómeno. -
1998
Creswell considera que la investigación cualitativa es un proceso interpretativo de indagación basado en distintas tradiciones metodológicas –la biografía, la fenomenología, la teoría fundamentada en los datos, la etnografía y el estudio de casos– que examina un problema humano o social. -
2002
Según Restrepo, la investigación sobre educación estudia los procesos relacionados con la educación, que se dan de puertas para afuera, es decir, su estudio como fenómeno social. -
2003
Para Tamayo Tamayo la característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. -
2003
Según Sandín la investigación cualitativa busca la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacia el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimiento. -
2005
De acuerdo a McMillan, James y Schumacher la investigación educativa es un estudio científico y sistemático que utiliza aproximaciones cualitativas y cuantitativas. -
2010
Según Pinto y Sanabria la investigación educativa es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes. -
2013
De acuerdo a Borda la producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada). -
2015
Para Capocasale la investigación educativa es un proceso de indagación de carácter científico y por lo tanto sistemático, que tiene claramente definido un problema de investigación. -
2015
Según Capocasale, el objeto de estudio es la educación como fenómeno a ser estudiado desde las distintas disciplinas de las Ciencias Sociales.