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Jan 1, 1440
La imprenta
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Producción de películas mudas
George Kleine publicó el ‘Catálogo de la Educación Cinematográfica’, en el que figuran más de 1.000 títulos de películas que podían ser alquilados por las escuelas. -
Creación de departamento de educación visual
Las escuelas públicas de Chicago constituyeron un departamento de educación visual para asumir la gestión y distribución de película -
Cobran importncia las denominadas máquinas de enseñanza
el norteamericano Sidney L. Pressey crea una maquina de enseñar y establece los primeros principios para la enseñanza programada. -
Cine sonoro en centros educativos
El cine sonoro da pie a la utilización de películas divulgativas en los centros educativos -
Enseñanza programada
Se crea la enseñanza programada en base a los principios de la psicología conductista. -
Creación de unidades administrativas
Crearon unidades administrativas para hacerse cargo de las películas y otros materiales formativos. -
Formación de la Sociedad Pro-Cine Educativo
México con el propósito de fomentar el uso del cine como medio educativo, se forma la sociedad Pro-Cine Educativo y en la misma fecha la SEP produce su primera película Redes -
Nace la Tecnología Educativa
La Tecnología Educativa como disciplina académica nace en los Estados Unidos -
La Tecnología Educativa como materia de enseñanza
La Tecnología Educativa como materia de enseñanza reglada aparece por primera vez en el plan de estudios de la Universidad de Indiana como un programa de postgrado -
Se inician en México las transmisiones experimentales
El cine como medio de difusión educativa cede paulatinamente el paso a la televisión. En México las transmisiones experimentales se inician por el canal XHIGC. -
Publicación de la obra Audio-Visual Methods of Teaching
Edgard Dale publicó la obra Audio-Visual Methods of Teaching en la que planteó con su ‘cono de la experiencia’ una línea de análisis sobre los medios de enseñanza -
El término “Tecnología Educativa" aparece documentado por primera vez
El investigador norteamericano Paul Saettler, señala que este termino aparece documentado por primera vez en 1948 cuando fue utilizado por un pionero de la radio educativa llamado W. W. Charters. -
Utilización por primera vez un ordenador instruccional
Un simulador de vuelo computarizado para el entrenamiento de pilotos diseñado en el Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT). -
Se creó el Centro de Documentación y Orientación Didáctica de Enseñanza Primaria (CEDODEP)
Primera institución de estas características en España después de las iniciativas pioneras planteadas durante la II República sobre cine educativo. -
Se distribuye el primer ordenador escolar, el IBM 6501966
La empresa IBM desarrolla el Sistema 1500, para un uso específicamente instruccional. -
Incorporación de los ordenadores a la enseñanza
Se inicia la incorporación de los ordenadores a la enseñanza con la modalidad denominada EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador). -
Inicio y desarrollo de la Tecnología Educativa en España
Este desarrollo ha tenido un carácter subsidiario en relación a los países de referencia como Estados Unidos o Gran Bretaña. En estos años se pueden identificar aportaciones y lineas de trabajo pioneras en este campo. -
Iniciativa de la radio y la televisión escolar
esta iniciativa se da en España con la finalidad de transmitir cursos formales de enseñanza, especialmente a alumnos no escolarizados. -
Introducción del concepto de Diseño Instruccional
Robert Glaser sintetizó el trabajo previo de los investigadores en el campo de la instrucción e introdujo el concepto de diseño instruccional. -
Aparece el término “Tecnología Instrumental”
Fue utilizado por primera vez en 1963 por James Finn, un experto en medios audiovisuales, al redactar un proyecto de desarrollo tecnológico auspiciado por la Nacion Education Association. -
Traducción al español la obra de Decote titulada Vers l’enseignement programmé
El profesor Fernández Huerta añade un capítulo donde se describen los inicios de la enseñanza programada en España. -
Creación de la red de Institutos de Ciencias de la Educación (ICE)
Esta red dependiente del Centro Nacional de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (CENIDE), sustituida en 1974 por el Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (INCIE), supone un cambio significativo al amparo de la Ley General de Educación promulgada en 1970. -
CDC ofrece el sistema instruccional PLATO1977.
Se comercializa el primer ordenador personal para las escuelas. -
Comienzo del movimiento LOGO
Seymur Paper publica ‘Mindstorms’, lo que supone el comienzo del movimiento LOGO (primer lenguaje de programación diseñado para niños) -
Proyecto Atenea impulsado por el Ministerio de Educación y Ciencia
El proceso de incorporación de la informática a las escuelas se inició institucionalmente con el Proyecto Atenea impulsado por el Ministerio de Educación y Ciencia, que posteriormente se constituyó en el "Programa de nuevas Tecnologías de Información y Comunicación. -
Se generalizan sistemas de gestión en redes
El uso del ILS y otros sistemas de gestión en redes se generaliza. Igualmente el uso de programas multimedia para la educación. -
Se incorporan referentes para la Tecnología Educativa
Se incorporan como referentes para la Tecnología Educativa nuevas perspectivas de análisis provenientes de campos como la filosofía, la lingüística o la sociopolítica -
Surgimiento de la Word Wide Web (WWW).
Berners Lee ( investigador del laboratorio Europeo de Física de Partículas) desarrolló el lenguaje html, el protocolo http y el sistema URL. Lee une todos estos productos con el nodo Internet mas numeroso que existía en ese momento: la comunidad científica del CERN, que dio paso al surgimiento de la Word Wide Web (WWW) -
Programa educativo "La aventura del saber"
El Ministerio de Educación y Radio Televisión Española iniciaron la producción del programa educativo "La aventura del saber" -
Congreso Europeo sobre Tecnologías de la Información en Educación (TIE) celebrado en la Universidad de Barcelona
Ese congreso recogió en diferentes ponencias y en sus conclusiones la necesidad de renovar las bases epistemológicas de la Tecnología Educativa, frente a una concepción muy rígida respecto al papel a desempeñar por las tecnologías en el aula. -
Se inicia el desarrollo masivo de Internet.
Esto sucede debido al nacimiento de la Web. -
Aparece el concepto de tecnología Intelectual.
Bell propone el concepto de ‘tecnología intelectual’, en un marco estructural en el que su papel queda vinculado a la creación de ‘riqueza’ en sentido económico, de términos de conocimiento y como fuente de innovación, introduciendo cambios significativos que contribuyan a la mejora de la sociedad -
Apoyo a la incorporación de las TICS en el sistema escolar
El Ministerio de Educación y Ciencia desarrolló sus planes de apoyo a la incorporación de las TIC en el sistema escolar a través de las iniciativas del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) -
Los sistemas de realidad virtual
Comienzan a utilizarse con fines educativos.
