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146 BCE
Civilización Esparta
La civilización Esparta consideraba que debía vivir solo el que fuer más fuerte, por lo cual los niños con Necesidades especiales (o cualquier tipo de discapacidad) morían en el monte taigeto o por las rocas, sin embargo se inician estudios por parte de filosofos para determinar el porque del comportamiento o condición "anormal". -
476
Edad Media
Los niños en condición de discapacidad eran excluidos, la religión se les refería como una maldición, así que huían de este tipo de personas y los señalaban como pecados; sin embargo se prohíbe el asesinato de los niños sin importar su condición. Los enfermos y deformes eran apartados y marginados (Ferraro, P., 2001). Los que eran considerados anormales, eran olvidados, rechazados e incluso temidos. Así se construye un concepto de la anormalidad y del defecto, que conduce al rechazo social -
1500
Primera institución para apartar a los discapacitados
En el siglo XV se funda la primera institución (asilo u orfanato) para atender a enfermos psíquicos y deficientes mentales. La sociedad no tenía responsabilidad con las personas discapacitadas o hubo ningún progreso en esta época a favor de los discapacitados. Eran perseguidos y muertos. -
Jean Itard Jean Marc Gaspard Itard
Jean Itard ha sido valorado tradicionalmente como el padre de la Educación Especial. Se hizo famoso por sus trabajos (entre 1801 y 1807) acerca del caso de Víctor de Aveyron, el llamado «Niño salvaje de Aveyron» Pionero de las disciplinas trasversales en la educación y quien realizó los primeros ensayos de pedagogía experimental -
Braille
El sistema braille o lenguaje para ciegos es el que utilizan las personas con discapacidad visual o ceguera para poder escribir y leer textos, libros y documentos. Se trata de un sistema de lectura y escritura táctil. Fue ideado por el francés Louis Braille a mediados del siglo XIX. Cuando el director de la Escuela de Ciegos y Sordos de París donde él estudiaba le pidió que probara un sistema de lecto-escritura táctil inventado por un militar llamado Charles Barbier. -
Édouard Séguin. Primera escuela en Francia
En Francia, crea la primera escuela dedicada a su educación especial -
Escuela nacional de sordomudos en México
Se proclama el decreto presidencial de Benito Juárez por el que se funda en México la Escuela Nacional de Sordomudos (como era llamada la población sorda en este entonces) -
Esterilización
En Suecia, hasta mediados de los años 70, se esterilizaba a las personas con discapacidad, incluso, sin su consentimiento. -
NEE Necesidades educativas especiales
El concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE) se desarrolló a partir de 1978 en Inglaterra y es la base del informe “Special Educational Needs” .. Se habla de Necesidades Educativas Especiales (NEE) cuando un niño o niña –también una persona adulta– presenta una desventaja o mayor dificultad para el aprendizaje que el resto de sus pares y, por lo tanto, requiere de ayuda adicional para alcanzar el desarrollo educativo en forma óptima. -
En el Programa Nacional de Educación (PRONAE)
Se reconoce a la población que presenta alguna discapacidad como uno de los principales grupos en situación de vulnerabilidad respecto a su acceso, permanencia y egreso del Sistema Educativo Nacional, y se señala la necesidad de poner en marcha acciones decididas por parte de las autoridades educativas para atenderla. -
Matrículas e inclusión educativa en Colombia
Desde 2003 y hasta 2006, las secretarías de educación reportan la matrícula de 81.757 estudiantes con discapacidad en 4.369 establecimientos educativos La Resolución 2565 de 2003 establece que cada entidad territorial debe definir una instancia que efectúe la caracterización y determine la condición de discapacidad de cada estudiante, con el propósito de identificar sus barreras para el aprendizaje y garantizar la participación -
Decreto 470
Las personas con discapacidad tienen derecho a la educación inclusiva en cualquier espacio y en el año 2007 se aplico el decreto 470 el cual requiere distintas promocionar y garantizar los derechos fundamentales impulsar la la formación de las personas con discapacidad. -
Decreto 366
Se reglamenta el decreto 366 de 2009 el apoyo pedagógico para las personas con discapacidad o capacidades excepcionales y la oferta de educación inclusiva en territorio nacional, reconociendo y definiendo los estudiantes con déficit como estudiantes que tienen una desventaja referente a los otros estudiantes. -
Planes de desarrollo incluyentes
se aplica e implementa la ley 1618 de 2013 para el cumplimiento y la ejecución de planes de desarrollo que incluyan a las personas en condición de discapacidad o con Necesidades Especiales, incorporando dentro de los presupuestos nacionales en torno al bienestar social todos. -
DECRETO 1421 DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD
Como objetivo tiene reglamentar la prestación de servicio educativo para la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva, en los aspectos de acceso, permanencia y calidad, para que los estudiantes puedan transitar por la educación desde preescolar hasta la educación superior.