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1492
CONQUISTA
Llegada de los europeos a américa
matriz: eclesiástica
Ideal: civilizador -
1500
Colonia
matriz: eclesiastica y positivista
ideal: Civilizador, todavía se mantiene la idea de civilizar a los barbaros. Fomentar armonía e igualdad -
1538
Siglo XVI
Año aproximado
Matriz positivista
Ideal, los barbaros debían de ser funcionales, obedientes y eficientes -
Comienzos del siglo XVII
Matriz Memorísticas, eclesiásticas. Acá comienzan las primeras escuelas de letras, se aplica la matemáticas básicas y doctrina cristiana.
Escuela disciplinadora: castigos físicos.
Ideal: Homogeneizar a todas las instituciones (familia e iglesias) -
Siglo XVIII
Fecha aproximadas
"enseñanza del oficio", instructores basados en la experiencia de sus empleos manuales, el ideal de formación es el ayudante de oficio manual
IDEA: inculcar al sujeto al mundo del trabajo -
SIGLO XVIII
Posibilidad de asistir a las escuelas formales
Matrices eclesiástica. El tipo de formación es asimétrica, es decir los educandos vacíos de conocimientos y el educador con conocimientos previos enseña -
Toma del virreinato del rio de la plata
Juan Jose Vertiz toma el virreinato del rio de la plata, hizo reformas culturales, educacionales y asistenciales: Pudientes: • Universidades
• Real colegio de San Carlos Pueblo: • Hospicio de pobres mendigos
• La casa de expósitos
• Casa correccional de mujeres -
Manuel Belgrano
Ideal: País Laborioso
crea la primera escuela náutica y minera -
Period: to
Domingo F. Sarmiento
Creación de escuelas palacio, Edificios bellos y majestuosos que resaltaban con la edificación del entorno y buscaban diferenciarse de lo religioso -
Ley 1420
Ley 1420, construcción del sistema educativo Educación Pública, gratuita, laica, obligatoria y gradual Ideal: Insertar a todos los posibles, vivan donde vivan -
Presidente Julio Argentino Roca
Ideología: Partido Autonomista Nacional (PAN) Conservadores/Liberales/Positivismo. Se inauguraron 40 edificios: escuelas palacio/Sarmiento. Tenían una ubicación estratégica ya que estaban alejadas del puerto, las cárceles y las zonas fabriles; considerados lugares no decentes. -
Fines del siglo XIX
Escuelas tipo: Se alzaron sobre la base de patios centrales a cielo descubierto para mantener la aireación de las aulas. Escuelas rancho: Se ubicaban en las zonas rurales, eran casas con habitaciones donde también podían vivir los maestros, tenían muy pocos salones de clases, no había patio interno. Estaban construidas con adobe, madera y hojas. Las Escuelas Normales y las Universidades: Mantenían un estilo aristocrático. -
Siglo XX
Presidente Julio Argentino Roca Ideologia: Partido Autonomista Nacional (PAN) Conservadores/Liberales/Positivismo Se implementaron los jardines de infantes, la doble escolaridad y la educación física. Había menos controles en el patio y podían compartirlos niños y niñas.