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Period: 2500 BCE to 2400 BCE
CHINA
En China practicaban técnicas basadas en distintas posiciones del cuerpo a través del movimiento de las piernas. Algunas tenían una finalidad terapéutica. Desarrollaban también, actividades físicas como la arquería, la danza, juegos de pelota, boxeo, esgrima antigua y artes marciales. -
2400 BCE
PREHISTORIA
La actividad física se basaba en ejercicios relacionados con la supervivencia, como la caza y la pesca, que eran fundamentales para sobrevivir. Las primeras actividades relacionadas con la expresión corporal durante ese periodo, tenían un carácter religioso y espiritual. -
Period: 2400 BCE to 476
EDAD ANTIGUA
En Egipto: actividad física centrada en carreras, la equitación, los juegos de pelota, la lucha, entre otros.
En los ríos Tigris y Éufrates: entrenamiento del caballo, el cual usaban como método de preparación para la guerra.
En India: ejercicios militares, especialmente la lucha, que se encontraba dividida en dos tipos: con armas y sin armas. -
Period: 766 BCE to 500 BCE
GRECIA
En Grecia: la actividad física se llevaba a cabo de diferentes formas en sus dos polis principales: Esparta y Atenas. En Esparta una estricta disciplina basada en los fundamentos de la guerra. Así nace la gimnasia militar en la cual predominaban actividades como las carreras, las luchas, los saltos, los juegos de pelota, el tiro con arco, etc. En Atenas era considerada como un elemento en la formación del individuo, mediante el cual se alcanza una combinación de virtudes morales e intelectuales -
Period: 500 BCE to 27
ROMA
Roma fue influenciado evidentemente por Grecia, aunque allí se consideraba el cuerpo principalmente como fuente de placeres. El objetivo del desarrollo de las cualidades físicas en Roma era militarista, razón por la cual, los jóvenes romanos eran entrenados y sometidos a ejercicios de carácter militar. La sociedad romana disfrutaba de espectáculos como las luchas de gladiadores, las carreras de cuádrigas, entre otros. -
Period: 475 BCE to 1492
EDAD MEDIA
En la Edad media se destaca la importancia del alma en relación al cuerpo. Como la cultura se fundamenta en el cristianismo y el culto al espíritu, desaparece la actividad física con fines educativos, se prohíben los juegos. Sólo se practicaban actividades físicas en torneos, justas y luchas.
Aparición de dos movimientos:
Ascetismo: Lograr la vida eterna.
Escolastismo: Desarrollo intelectual. -
Period: 1300 to
EL RENACIMIENTO
En El Renacimiento, se producen nuevos cambios. La aparición del Humanismo renacentista supone volver a lo establecido en Grecia, donde se buscaba la armonía entre el cuerpo y el alma, lo que repercute en el ámbito educativo; reaparecen los juegos y ejercicios de carácter físico. -
Period: to
LAS ESCUELAS
La Escuela Francesa, orientada en el desarrollo de la destreza, la fuerza, la resistencia, la paciencia, la belleza y el valor.
La Escuela Sueca, orientada a corregir los malos hábitos y las malas posturas provocadas por la inactividad.
La Escuela Alemana, recurría a la educación física como medio para lograr la unidad e independencia alemana durante el periodo de invasión napoleónica.
La Escuela Inglesa, consideraba que mediante la práctica deportiva se podía canalizar la agresividad. -
Period: to
CONSOLIDACIÓN DE LAS ESCUELAS
En este periodo se consolidan las Escuelas y tendencias gimnásticas anteriores y surgen otros movimientos característicos, la fisiología del ejercicio, la expresividad, el movimiento natural del individuo, la biología, entre otros. Estos movimientos fueron el Movimiento Centro, el Movimiento del Norte, el Movimiento Oeste y el Movimiento Deportivo.
En este último Pierre de Coubertin, impulsó los Juegos Olímpicos de la era moderna.
