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5500 BCE
PRE-HISTORIA
CARACTERÍSTICAS: No habían maestros, su finalidad era las tradiciones y preservar la especie, los adultos mayores eran conservadores.
EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN: Mantener bajo control a los jóvenes. Transmitir las tradiciones exactas. Se educaba a los hombres para la caza, pesca y la lucha. Se educaba a las mujeres para la cocina, confección de vestidos (trabajos domésticos).
Todos los miembros de tribu recibían educación (existía igualdad de condición). La educación era integral. -
Period: 4000 BCE to 476
Edad antigua
Es un periodo tradicional, muy utilizado en la periodización de la historia humana, definido por el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones que tuvieron escritura, llamadas por ello "civilizaciones antiguas". -
3500 BCE
Egipto
-Las enseñanza se basaban en la moralidad y las conductas correctas, donde se reservaba hasta ese momento solo para los grupos dominantes.
-Las enseñanzas se transmitían de generación, se expresan como consejos de padres a hijos.
-Se pasó a un periodo en el que se hace mayor énfasis en la escritura que en el hablar.
-El faraón busca educar al futuro político, hombre de palacio, se educa en el hablar bien y la obediencia. -
2000 BCE
India
Se basaba en el sistema de educación Gurukulaa. Quien quería estudiar se dirigía a la casa de un maestro (gurú) para pedirle que lo admitiera como discípulo. El gurú le enseñaba todo lo que su discípulo quisiera aprender, desde sánscrito hasta las escrituras sagradas y desde matemáticas hasta metafísica. El discípulo permanecía allí cuanto quisiera o hasta que el gurú considerara que ya le había transmitido todo lo que podía enseñarle. -
753 BCE
Roma
La escuela estaba regida por el calendario religioso; las clases se daban por las mañanas y era mixta hasta los doce años.
La siguiente etapa de la educación tenía lugar en el gymnasium o palaestra. En Oriente, las principales materias eran la lengua griega, las obras de Homero, retórica, filosofía, música y deporte. A los dieciséis o diecisiete años, había una bifurcación en el camino de los jóvenes, que tenían que decidirse por el ejército o los estudios. -
600 BCE
Grecia
La educación era rígida y fuerte, era impartida por el padre hasta los 7 años después ingresaban a un internado donde eran entrenados para la milicia. A los 18 años ingresaban al ejercito y su función era la de proteger al estado. A los 21 años era considerado ciudadanos y podían ejercer cargos públicos.
La educación se adquiría de acuerdo a las clases sociales que empezaron a ser determinantes en esta época. La escuela era un rincón de la calle o una plaza pública. -
422 BCE
Sócrates
Su teoría era que el alumno analice e investigue el porque y el para que de las cosas y no se conforme con o que mira a simple vista.
No ofrecía las recetas acabadas sino que invitaba a la búsqueda. Por eso, son temas de suma importancia los dos momentos de su método: ironía y mayéutica. -
387 BCE
Platón
Su pensamiento pedagógico era instruir al niño desde muy temprana edad por medio del juego y la socialización, él decía que las ideas eran eternas, de ahí surge lo que conocemos como preescolar. -
367 BCE
Aristoteles
Sus ideas ejercieron gran influencia en el desarrollo de la pedagogía antigua, el consideraba que la educación física, la moral y la intelectual estaban insurreccionadas. -
141 BCE
China antigua
La educación china ha estado quizá más unida que a la vida política, a la cultura, en la que existe una gran continuidad y un elevado grado de desarrollo. La cultura china ha sido en efecto una de las más notables y refinadas del mundo antiguo. En ella ha sobresalido una moral muy humana; una gran atención a la civilidad y buenas maneras; una sensibilidad muy fina para la naturaleza; una arquitectura, una y una cerámica de gran belleza; una poesía lírica de alta, conocida antes que en Europa. -
Period: 476 to 1492
Edad media
Período histórico, posterior a la Edad Antigua y anterior a la Edad Moderna, que comprende desde el fin del Imperio romano, hacia el siglo V, hasta el siglo XV. -
701
Escuela Episcopales
Eran propiamente seminarios de sacerdotes.
En cuanto a los textos y libros, los autores más conocidos y usados por los estudiantes de las escuelas catedralicias eran prácticamente los mismo que en los monasterios: la Biblia y los autores clásicos integraban el principal acerbo cultural de sus escritos y bibliotecas. -
782
Escuela Palatinas
Estas escuelas fueron fundadas por Carlomagno. Estaban regentadas por eclesiásticos, sus enseñanzas se impartían por clérigos, aunque sus alumnos no tenían que seguir necesariamente la vida sacerdotal.
El plan de estudios variaba muy poco de unas escuelas a otras,comprendían música, aritmética, geometría y astronomía; hay otros que aparecen mas tardíamente, como son la dialéctica y la lógica. -
801
Escuelas Monacales
Las escuelas Monacales: este tipo de escuela estaban destinadas a la preparación de niños y jóvenes para la vida religiosa. Estaban ubicadas en los monasterios y constaban de dos tipos de escuelas; la Schola interior, reservada a los futuros monjes y la Schola exterior para los jóvenes que deseaban ser sacerdotes. La vida cultural y el intercambio de conocimiento contribuyeron a acumular un saber basado en los textos clásicos y cristianos. -
1001
Siglos XI y XII
Los obispos mandan a los curas párrocos fundar escuelas para la educación gratuita. A la vez, muchos señores feudales también fundaron escuelas en sus dominios. Además también había escuelas dependientes de los monasterios. En estas últimas sólo se preparaba a futuros monjes, mientras que las escuelas catedralicias van logrando cada vez más nivel hasta desembocar en el nacimiento de las universidades. -
Period: 1492 to
Edad moderna
Es el periodo que va desde el Descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa (1492 al 1789) Siglos XVI, XVII y XVIII. Es la época de los grandes descubrimientos geográficos. -
1493
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La iglesia poco a poco ve relegada su posición de monopolizadora del saber, y el Humanismo va impregnando la forma de enseñar, centrada en el ser humano, más práctica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en cuerpo y alma, siendo la enseñanza mucho más inclusiva y no reservada solamente a los poderosos. Comprendía la enseñanza de las letras, el griego y el latín, las artes y las ciencias,dialéctica y retórica, tratando de acumular la mayor cantidad de conocimientos. -
1501
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La educación infantil consideró al niño con características psicológicas propias, siendo fundamental en esta etapa el rol de los padres y de los pedagogos, que debían respetar las etapas evolutivas del individuo. En el siglo XVI de la mano de pensadores como el francés Jean Bodin se proclamaba, la educación pública, gratuita y a cargo del Estado. -
Period: to
Edad Contemporanea
Período histórico más reciente, posterior a la Edad Moderna, que comprende desde fines del siglo XVIII o principios del XIX hasta la actualidad. -
Humanismo pedagogico