-
Period: to
Etapa estructuralista
-
Representante
Marc Antoine Jullien, formulo los fines de estudios de la educación comparada, así como sus principios metodológicos. -
Acontecimiento importante
Se da un desarrollo progresivo en el nacionalismo -
Acontecimiento importante
La organización de la enseñanza nacional se ofrece como un servicio publico -
Acontecimiento importante
Se crean administraciones escolares nacionales -
Period: to
Etapa de los encuestadores
Se enviaron encuestradores a recorrer Europa y Estados Unidos, para que estudiaran los sistemas educativos y así encontrar respuestas a sus interrogantes. -
Representante
Victor Cousin, miembro del Consejo Superior de Instrucción Publica de Francia.
Estudio el sistema de enseñanza obligatoria en Alemania, tomando una postura a favor de la importancia cultural selectiva. -
Característica sobre el estudio
Con los estudios, se pretendía lograr una unión europea por medio de la educación. -
Característica sobre el estudio
Estudios descriptivos y utilitarios -
Característica sobre el estudio
Habia una tendencia menos pragmática.
Es cuando aparece la palabra "comparación" -
Característica sobre el estudio
El campo de interés paso de la enseñanza primaria, obligatoria a niveles medio y superior hacia finales del siglo -
Representante
Michael Sadler, fue responsable del Departamento de Encuestas e Informe.
Menciono la influencia de la problemática social y religiosa de su país sobre el desarrollo de la educación.
Hace referencia a que todo sistema educativo es un conjunto, producto de la integración de cada una de sus partes.
Todo sistema educativo es un agente social de cambio. -
Period: to
Etapa de las sistematizaciones teóricas
En esta etapa usaban la comparación presentando semejanzas y diferencias entre los sistemas educativos. -
Institución
Fundan la Asociación internacional de educación, en New York -
Característica
Se caracteriza por ser muy productivo en cuanto al establecimiento de instituciones y publicaciones educativas, encargadas de llevar a cabo estudios comparativos -
Institución
Se funda el Instituto internacional de profesores de colegio, en New York -
Institución
Fundan el Instituto internacional de cooperación intelectual, en París -
Institución
Fundan la oficina internacional de educación, en Ginebra -
Representante
Pedro Rosello, . Fue director de BIE en Ginebra, y consiguió difundir toda la E Comparada por el mundo. Aporta tres obras esenciales: Los Precursores de la Educación Comparada; Teorías de las Corrientes Educativas (la más popular y difundida); y MA Jullien de Paris: precursor de la E Comparada (fue su tesis doctoral). -
Period: to
Etapa prospectiva
Los estudios comparados de esta época estaban enfocados hacia el porvenir. -
Representante
Federico Schinder, fue cofundador de la Sociedad Europea de Educación Comparada (CESE).
Tiene diversas obras sobre la pedagogía y factores que determinan la educación. -
Dato
Se la denomina etapa prospectiva, pues se cree que conociendo la educación hoy, se puede mejorar el futuro, a la vista del `presente se prepara el futuro. Una globalización para todos. -
Dato
Es una etapa de difusión o extensión de la E Comparada como Ciencia; se realizan análisis, estudios, se publican monografías, revistas, congresos, etc.
Se multiplican las Fuentes documentales, periódicos, revistas, actas y aumentan las posibilidades de recogida de datos. -
UNESCO
La oficina internacional de de educación de Ginebra se integro completamente a la UNESCO -
Referencias
Villalobos, E. (2002). Educación comparada. Publicaciones Cruz O. Ruiz, J. (1970). El Dr. Pedro Rosselló, primer profesor Europeo de Educación comparada. Revista española de pedagogía. Gautherin, J. (1999). Marc Antoine Jullien de Paris. Recuperado de http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/julliens.pdf
