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comienzos
En la década de 1960 se empezó a hablar de la educación ambiental, con el surgimiento de una conciencia acerca de la importancia de evitar el deterioro ambiental. En México, el interés y preocupación por los problemas ambientales nace durante la década de 1980; con ello se incorpora la temática ambiental a los programas escolares en los diferentes niveles educativos, aun sin ser oficiales. -
Period: to
Educacion Ambiental
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evolucion
se fueron integrando al currículo escolar, primero con un enfoque ecológico o de la geografía física; después esta concepción fue cambiando hasta llegar a integrar los aspectos socioeconómicos, históricos y culturales -
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En nuestro país, la Política Ambiental corresponde fundamentalmente, al Gobierno Central, considerando que el Ministerio del Ambiente, es el órgano rector de la política referida. Por lo tanto, es el principal instrumento para la aplicación de la política y estrategia ambiental venezolana. Esta concepción le imprime el carácter de ente ductor, rector y contralor para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente. -
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Principios básicos de la educación ambiental
• Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
• Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada. -
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se propone promover una "cultura de resistencia", es decir la educación ambiental debe cuestionar los actuales modelos de desarrollo, pues éstos son los responsables del deterioro ecológico y social que viven los países subdesarrollados, el cual es diferente al que se presenta en otros países. -
evolucion
El conocimiento de los problemas ambientales, puede, bajo principios orientados, ayudar a comprender un poco más lo complejo de la realidad que vivimos. Esto no significa que los contenidos por sí solos conduzcan al estudiante a un cambio de actitudes. Además de la adquisición de conocimientos, también debe destacar el aspecto preventivo. -
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Tiene como Objetivo general
Promover, impulsar y contribuir a una formación integral bajo los conceptos de sostenibilidad, sustentabilidad y equilibrio social, relacionando directamente las instituciones educativas con el desarrollo comunitario o poder comunal organizado de los Municipios y el ambiente, coadyuvando al aprendizaje cooperativo en la ejecución de proyectos específicos que permitan mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos.
