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educacion por correspondencia
comenzó en el siglo XIX, con el establecimiento de algunos colegios comerciales por correspondencia, lo cual fue posible por el desarrollo de un servicio postal rápido y seguro. -
enseñanza basada en comunicacion de masas
En la segunda. generación con la incorporación del cine, la radio y la televisión, es decir, con los medios masivos de comunicación, se comienza a trabajar la enseñanza basada en comunicación de masas, se confiaba en el poder de los medios para influir en los estudiantes. En este sentido, el esfuerzo de los educadores se centraba en la elaboración de contenidos educativos o de contenidos académicos sin, necesariamente, tomar en cuenta cual iba a ser el tipo de respuesta por parte de los estudian -
enseñanza multimedia a distancia
En la tercera generación, conocida como la enseñanza multimedia a distancia, ya no solamente se trabaja con un medio en particular sino que se crean paquetes instruccionales que interactúan unos con los otros, donde existe un medio maestro que, básicamente, es el impreso. También hay una serie de actividades coordinadas por este medio maestro y se crea una industrialización de la producción de medios. Es decir, empiezan a aparecer los primeros CD-ROM y se produce una cantidad impresionante de vi -
sistema de aprendizaje interactivo a bierto
Finalmente, en la cuarta generación desaparece el concepto de distancia como aspecto funcional aunque se mantiene físicamente; esto es muy importante resaltarlo, se da una nueva interactividad entre los elementos que participan en la educación a distancia, entre los asesores, los estudiantes, los materiales de apoyo y otras instituciones educativas tanto nacionales como internacionales. Esta generación nace a mediados de los ochenta pero se desarrolla propiamente durante los noventa y sobre todo
