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Educação e Desenvolvimento

By Sónia Freitas

  • Modelo de Desenvolvimento Pós-Guerra (1945 a 1970) Reconstrução económica após a Segunda Guerra Mundial. Ênfase na industrialização e no papel do Estado

    Modelo de Desenvolvimento Pós-Guerra (1945 a 1970) Reconstrução económica após a Segunda Guerra Mundial. Ênfase na industrialização e no papel do Estado
    Impacto Educação
    - Educação era vista como essencial para a reconstrução e desenvolvimento económico
    - Educação de massa
    - Valorização do ensino técnico e científico
    - Cursos universitários especialistas em ciência e tecnologia Organizações relevantes
    - ONU
    - UNESCO
    - Banco Mundial Politicas Educativas Portugal
    - Reforma do ensino técnico
    - Escolas Industriais e comerciais
    - Expansão da escolaridade obrigatória e gratuita (4 anos em 1956 e 6 anos em 1964)

  • Modelo Neoliberal (1970 a 1990) - Crise do petróleo (1973), aumento da dívida externa, recessão e questionamento do modelo intervencionista. Emergência de governos neoliberais (Reagan, Thatcher).

    Modelo Neoliberal (1970 a 1990) - Crise do petróleo (1973), aumento da dívida externa, recessão e questionamento do modelo intervencionista. Emergência de governos neoliberais (Reagan, Thatcher).
    Impacto na Educação
    - Democratização da educação (25 abril)
    - Educação direito universal
    - Crescimento do setor privado e mercantilização da educação
    - Avaliações padronizadas e responsabilização das escolas Organizações relevantes
    - Banco Mundial
    - OCDE Politicas Educativas em Portugal
    - Lei de Bases do Sistema Educativo
    - Educação básica foi prolongada para 9 anos
    - Expansão do ensino superior privado
    - Criação de rankings escolares e exames nacionais

  • Modelo Desenvolvimento Sustentável (1980 a 1990) - Reação às consequências sociais e ambientais do neoliberalismo. Surgimento do conceito de desenvolvimento sustentável (Relatório Brundtland, 1987).

    Modelo Desenvolvimento Sustentável (1980 a 1990) - Reação às consequências sociais e ambientais do neoliberalismo. Surgimento do conceito de desenvolvimento sustentável (Relatório Brundtland, 1987).
    Impacto na Educação
    - Valorização da equidade, cidadania, educação ambiental e inclusão social
    - Educação para o desenvolvimento sustentável Organizações relevantes
    - ONU (Agenda 2030 e ODS)
    UNESCO - EDS e Cidadania global Politicas Educativas Portugal
    - Educação para cidadania no currículo
    - Programas educativos de educação ambiental e inclusão
    - Aderência aos objetivos de desenvolvimento sustentável

  • Modelo da economia do conhecimento (SEC. XXI) - Globalização, digitalização e valorização da informação, da inovação e da criatividade como motores do desenvolvimento

    Modelo da economia do conhecimento (SEC. XXI) - Globalização, digitalização e valorização da informação, da inovação e da criatividade como motores do desenvolvimento
    Impacto na Educação
    - Qualificação Profissional
    - Sensibilização para o desenvolvimento sustentável
    - ALD
    - E-learning
    - Fortalecimento do ensino superior e da investigação
    - Competências digitais, pensamento critico e inovação Organizações relevantes
    - UNESCO
    - OCDE
    - Banco mundial Politicas Educativas Portugal
    - Plano Tecnológico da Educação (distribuição de computadores)
    - Reformas curriculares com foco em competências-chave
    - Expansão do e-learning